第一單元《在愛的陽光下》
第一課家人的愛
一、主題目標：
從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。
學會用實際行動表達對家人的感激與愛。
二、教學重點：
強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。
三、課前準備：
教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，並作為觀察記錄，學生自己小時候的**。
四、課時：二課時。
一課時教學目標：
使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。
一、情景導課
讓學生把自己小時候的**拿出來，同學互相傳看，並和現在比比，看看有什麼變化，讓學生體會出我們在一年年長大，並且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）
二、活動組織（是愛讓我長大）
活動一：
1、引導學生年頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背後的種種付出。
2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什麼是家人的愛。
活動二：
1、結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。
2、教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那麼多的事，月月年年，在成長歲月裡的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什麼？做些什麼？
活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。
第二課時
一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。
二、教學過程
活動一引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。
活動二這也是愛
1、分組討論：結合課本第8、9頁圖，引導學生討論：這些家長為什麼做？
媽媽不給孩子買新車，是為了什麼？爸爸不幫孩子繫鞋帶，又是為了什麼？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？
爺爺為什麼讓孩子向爸爸認錯？
2、經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。
4、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇於克服困難，犯錯誤要勇於承認，這也是對家長愛心的回報。
第二課讀懂爸爸媽媽的心
教學目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，並能幫父母幹家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
1、介紹問題背景：今天老師想和大家**一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：乙個四年級的大哥哥，在吃完晚飯後，爸爸媽媽因為還要到店裡去幹活，讓他洗一下碗，他說：
沒空，我還要做家庭作業。要麼給二元錢。
2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什麼？
4、指名回答。
5、教師小結：家裡的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
1、為了家庭，為了我們有乙個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是幹什麼的嗎？他們什麼時候起床，什麼時候回家？回家後還要幹什麼嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
（課件出示**：錢是這樣賺來得）
（二）父母養育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛
2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？
3、同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）
4、教師隨機評價
5、歌曲：《世上只有媽媽好》
三、分擔父母辛勞，關心父母
（一）我們可以怎樣做
1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現在我們長大了，成為了乙個三年級的小學生了，那麼我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母
2、關心父母，我們可以做些什麼事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發言，
4、歸納並板書：
（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做
（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手
（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說並不表示會做）。
（二）我們是怎樣做的
1、母親節，你為媽媽做了什麼事
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。回答乙個補畫一段，直到愛心畫完。
4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什麼？
5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以後一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。
（三）我們又可以怎樣做的更好
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎麼樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。
2、反饋學生自我評價
3、表彰激勵
夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
1）講述孝敬父母的事蹟。
2）發「孝敬」章。
四、總結談話，課後延伸
同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師願每乙個同學都能為父母獻上乙份真摯的愛。
第三課來自社會的愛
一、教學目標
1．讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，並懂得自己應該怎樣尊敬他們。
2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。
3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。
二、教學重點難點
使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。
三、課前準備
1．教師蒐集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標誌牌。
2．教師蒐集一些保護少年兒童合法權利的法律條文。
3．製作一段錄音，內容為「一名普通教師的心聲」
4．讓學生課前搞乙個調查採訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什麼快樂和煩惱。
四、教學過程
（一）匯入新課
1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校裡。
為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？
2．板書：來自社會的愛
（二）學文明理
1．學校中的愛
（1）看**，說說學校中哪些人在為我們服務。
（2）學校裡還有很多部門，自由討論：這裡工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？
（3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什麼快樂和煩惱。
（4）讓學生說說自己調查後的看法和感受。
（5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。
2．社會的愛
（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示**，說說社會為我們做了什麼。
（7）根據日常生活的體驗，說說自己從**感受到社會的愛。
（8）看圖提問：為了給我們營造乙個好的學習環境和生活環境，社會為我們做了什麼？學生自由討論。
（9）出示教師蒐集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標誌牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。
（三）課後拓展
1．呈現學生的觀察記錄。
2．提示學生參考書上的範例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。
（四）課外知識
1．出示我們國家有關保護兒童法律法規，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。
2．讓學生了解得更多，出示教師蒐集的有關關保護兒童法律法規
3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規。
（五）總結：
我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。
第二單元
第一課不一樣的你我他
一、教學目標：
了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，並為此而驕傲。
二、教學重點：
了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。
學會與人和睦相處。
三、教學難點：學會與人和睦相處
四、教學準備：
彩筆、畫紙
一些可以分類的東西。
三、教學時間：三課時
五、教學過程：
第一課時
活動一我的自畫像
一、匯入：
古人云：乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？
二、畫自畫像
1、課前活動
（1）、每一位學生自主為自己設計和創造一幅「自畫像」，不要標出名字、**或可以被辨識地特徵。寫上自己的興趣、愛好、願望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。
（2）、教師觀察學生的活動情況。
（3）、學生悄悄的將自己的畫像交給老師。
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