閩教版新版三年級資訊科技上教學計畫

荔城區拱辰暢林小學2013—2014學年上學期三年級（1）、（2）班資訊科技教學工作計畫

一、學情分析：

三年級是學生接觸資訊科技課程的（一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是（一次親密觸控電腦。但學生對資訊科技課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養成乙個良好的學習習慣，為以後教學工作的順利開展打下基礎。

本課程安排了以下四個目標：

1、資訊科技基礎及電腦常識。主要介紹資訊科技基礎知識、電腦操作入門、電腦硬體知識等內容。

2、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、片語及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及檔案儲存的方法等。

3、電腦畫畫基礎。主要讓學生通過畫圖軟體了解簡單的圖形處理軟體及其使用方法，並能熟練地應用滑鼠做簡單的繪畫與修飾。

4、網際網路基礎。讓學生學習如何使用ie瀏覽器瀏覽**資訊，體驗網際網路在生活中的應用，暢想**名稱和標誌的用意，為後續進一步學習網路知識奠定基礎。

2、指導思想：

教材以培養學生對資訊科技的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。活動過程是學生了解、體驗資訊科技的過程。

3、採取措施：

本學期的教學主要採取教師講授、任務驅動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示範的作用。

1、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開闢出一條切實可行的路子。

2、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理資訊的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。

3、任務驅動法。將以「任務驅動法」將教學內容設定成乙個個具體的教學任務，引導他們學會去發現、去思考，去尋求解決問題的方法。

4、直觀演示法。因為年齡小，採用直觀演示法組織教學，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據實際讓有經驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性。

5、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變「要我學」為「我要學」，引導學生自主**，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標誌著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗-完成任務後的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。