第三單元，本單元設計了四個主題：不同的生活環境、為我們服務的人、公共場所的文明、獻出我們的愛心。以兒童生活為主線，選擇了四個「點」，關注學生良好品德的養成和社會性發展。
從 「不同的生活環境」開始，從整體上引導學生開始關注「我們生活的地方」，感受公共設施給我們帶來的諸多方便及生活環境中的一些問題，在此基礎上走進「為我們服務的人」使學生對於自己生活的周圍了解更加豐滿，進而思考作為 「小公民」該為自己生活的地方做些什麼。了解 「公共場所的文明」以及如何對待我們身邊的弱勢人群。一切從實際出發，鼓勵學生們用行動來證明作為小公民的時代精神，提高學生的積極性和覺悟性。
三年級品德與社會第四單元教後反思
第四單元， 「安全」是這一單元的主題，首先讓學生從自己的生活出發，知道居家生活中可能存在一些危險及日常生活中的一些安全常識，掌握一些預防可能出現的危險和發生意外的處理辦法。
在學生注意到家庭安全的基礎上，要認識到 「交通安全要注意」，從認識交通標誌入手，通過 「怎樣避免交通事故」、 「這些行為很危險」「發生事故怎麼辦」以及「我們來辦宣傳報」等內容，引導學生知道有關的交通常識，自覺遵守交通法則，注意交通安全。養成安全意識，遠離危險，並具備初步的自護自救能力。知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
三年級品德與社會教學總結
新華六小龔玉蓮 在這一學年品德與社會教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善 惡 美 醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。現對教學中的一些做法總結如下 一 注重指導，使活動能順利操作。對學生...
三年級《品德與社會》教學總結
3 存在的問題 有些學生理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關係到自己的利益的時候，往往言行不一。有些學生思想品德形成仍然是個難題，學生的影響來自於多方面，家庭 社會 學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質 價值觀 世界觀的影響，往往與學校...
三年級品德與社會教學總結
一 基本情況分析三年級二班共有學生64人，男生有34人，女生有30人，同學們團結互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知慾，熱愛班級體。但是還存在著所有獨生子女共同的特點 自私，無論做什麼事，都為自己著想，還需要在思想品德教學中加以正確引導。幫助其養成正確的行為習慣，使其受益終生。學生們聰明活潑，積極進...