本節的話題是天氣，通過情景對話呈現話題，單詞短語和日常交際用語。教學物件是剛剛公升入二年級的學生，他們的聽說讀寫能力，經過我校外語實驗校一年的強化學習和訓練，都有了一定的基礎，並且養成了良好的學習習慣，但是，低年學生正處於活潑好動，注意力很難長時間集中的階段，而且也存在明顯的個體差異。基於以上的分析，我從語言知識、語言技能、情感態度三個維度，確立了本節課的教學目標如下：
（只顯示，暫停，不說出）。教學重點：。。。教學重點。。。
為了更好的達到教學目標，突破本節課的重難點，我以學生為中心，採用唱歌曲、猜謎語、玩遊戲、tpr等方式並充分利用互動式電子白板的多種功能，同學們採用聽、說、討論、小組活動的方法主動的參與到學習當中，形成了有效的學習策略。
本節課的教學過程共有以下五個環節：一、---五、
教學環節
一、歌曲匯入，營造氣氛
小學英語課程標準指出，激發和培養學生英語學習的興趣，使他們樹立學習的自信心，是小學英語教學的基本任務。因此，在熱身階段，我請同學們跟隨動畫，齊唱英文歌曲how is the weather?電子白板的**插入功能，給學生帶來視覺、聽覺享受的同時，也為本節課即將學習的詞彙和句式做了良好的鋪墊。
（ppt呈現）
教學環節
二、直觀呈現，創設語境
首先，我利用了電子白板的活動掛圖展示功能，向學生整體呈現四季的全貌，既為學生創設多彩的語境，又對學過的季節知識進行了有效的梳理。（ppt呈現）
電子白板的隱藏功能和英語的自然拼讀法在新授單詞環節進行了有效地整合。首先，我利用了電子白板的直觀呈現功能，讓學生看、聽、說生詞，在學習發音階段，借助已學單詞，引導學生自學掌握單詞的音、形、義。在新授句型的環節，我請同學親自的操作電子白板的神奇墨水，通過透視，看到課題下層冬天的景物的**，所有的同學都急於一**竟，紛紛睜大了雙眼（插入**片段，停頓片刻）。
在what do you see? what can you see?的問答中，引導學生自由說出本節課的新授句型look at…，自然巧妙地呈現了新知，同學們看到了景物，馬上用英語表達出來，這也是在我的英語課上，注重對學生英語語感的培養。
在此環節插入颳風音訊的插入，既讓學生身臨其境，又調動了他們的學習積極性。
教學環節
三、多樣活動強化記憶
用深受同學喜愛的互動式電子白板開展的多項課堂活動，既注重了趣味性，又注重了實效性。
操練活動1：請同學們使用骰子旋轉器來配合操練新授句型look at…listen to…,在常態教學中，教師一般會指定**請同學進行機械的操練，但在本節課中，同學們由於操作了骰子旋轉器，根據隨機篩出的數字進行對應**的操練，大大的提公升了學生的學習興趣。下面請看**：
（邊播**邊解說：好這名同學旋轉出了3和1；繼續**，啊好，然後她會根據數字找出對應的**，與大家進行領讀和跟讀的練習。（設計目的）骰子隨機器的運用喚起了同學的好奇心，提公升了他們的課堂參與熱情，同學們都爭先恐後的爭取到白板處的操練機會，增強了學生與知識之間的互動。
操練活動2：****錄音，請同學們邊看、邊讀、邊模仿，（**ppt**，停頓）。（活動目標）電子白板的插入功能，既規範了學生的語音、語調，讓學生的發音更加醇正，又提高了學生聽和讀的能力。
操練活動3：can you write?（邊播**邊解說）「這是同學們親自到白板處使用白板筆，來完成單詞的書寫，（邊播邊說）這是同學們用白板筆來拖拽**，把它放到正確的單詞旁邊。
（設計目的：拼識單詞的機械操練，由於電子白板書寫和拖拽功能的使用，調動了學生的積極性，提高了同學的記憶和書寫能力，讓他們真正成為了課堂的主人。）
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