三年級科學：
「種子的構造」教學設計
張坊小學羅璠
教學目的：1、引導學生學習用放大鏡、鑷子等工具對各種常見植物的種子進行比較細緻的觀察，體會觀察是認識世界的一種方法。2、在觀察過程中，簡單歸納概括常見種子的構造特徵（相似之處）。
教學重點： 對各種植物的種子進行觀察。
教學難點：簡單歸納概括常見種子的構造特徵，初步學習制定觀察方案。
教具準備：每人乙個鑷子、乙個放大鏡、每小組一把小刀、兩張記錄單，提前浸泡一些常見植物的種子，收集常見植物的種子。
教學過程：
一、 引入新課：
談話：我們常見的小白菜、桔樹、梨樹等植物的生長、發育都經歷了種子發芽、枝葉生長、開花、結果等幾個重要過程，它們年復一年、生生不息，給大自然增添了絢麗的色彩，讓我們從觀察種子開始，來了解植物的生長和發育。
學習新課：觀察各種種子的外形特徵（形狀不同、顏色不同、大小差異）。
1、 提問：仔細觀察一下帶來了什麼植物的種子，它們是什麼樣子？
2、 學生觀察、匯報交流。
觀察種子的內部構造：
1、 談話：剛才同學們對種子的外形進行了觀察，想不想了解一它們內部有什麼秘密呢？
由於有些種子小，像鳳仙花這樣，種皮不易剝離，用放大鏡也難看得清楚，所以老師這裡準備好了一些浸泡過的種子讓你們清楚細緻地去觀察它們裡面的秘密。
2、 提供多種浸泡過的種子，由學生自選觀察物件，自選所需工具，要求：①觀察時看看每粒種子有幾部分；②把觀察到的種子的各個部分都整齊地擺放到白紙上。
3、 分組活動；
4、 給各小組發記錄單；
5、 展示各小組的觀察結果；
6、 比較一下，看鳳仙花的種子同哪些種子相似：有皮、有兩瓣、有小芽；
7、 告訴學生，他們所看到的是種子的種皮、子種、胚芽、胚根等。
推測種子的生長變化情況
1、 提問：大家了解了種子的構造，你們認為它能發芽長成植物與它的結構有沒有關係？種子種到土裡以後會怎樣長？把想法記在記錄單上。
4、 提問：播種需要些什麼材料？
5、 談話：各小組商量下節課需要把哪些材料帶到課堂上。
三年級科學教案
植物第一課我看到了什麼 教學目標 科學概念 樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。過程與方法 初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡 皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。用簡單的詞語記錄觀察的結果。情感 態度 價值觀 懂得...
三年級上冊科學教案
第一單元 1.1 科學是什麼 教學目標 1 通過觀察肥皂泡，培養學生發現問題的能力。2 學會歸納 總結，激發學生的求知慾，培養學生學科學 用科學 做科學的科學志趣。3 小組合作，運用 的學習方法，培養學生的觀察能力和動手實踐能力。4 培養學生實事求是的科學態度。教學重點 確定自己小組研究的問題並知道...
三年級下冊科學教案
第一單元植物的生長變化 1 植物新生命的開始 2 種植我們的植物 3 我們先看到了根 4 種子變成了幼苗 5 莖越長越高 6 開花了，結果了 7 我們的大豐收 第二單元動物的生命週期 1 蠶卵裡孵出的新生命 2 蠶的生長變化 3 蠶變了新模樣 4 蛹變成了什麼 5 蠶的生命週期 6 其他動物的生命週...