第一單元植物的生長變化 1
1、植物新生命的開始 1
2、種植我們的植物 3
3、我們先看到了根 4
4、種子變成了幼苗 6
5、莖越長越高 8
6、開花了，結果了 10
7 我們的大豐收 12
第二單元動物的生命週期 14
1、蠶卵裡孵出的新生命 14
2、蠶的生長變化 16
3、蠶變了新模樣 18
4、蛹變成了什麼 18
5、蠶的生命週期 18
6、其他動物的生命週期 18
7、我們的生命週期 18
第三單元溫度與水的變化 18
1、溫度和溫度計 18
2、測量水的溫度 18
3、水結冰了 18
4、冰融化了 18
5、水珠從**來 18
6、水和水蒸氣 18
7、水的三態變化 18
第四單元磁鐵 18
1、我們知道的磁鐵 18
2、磁鐵有磁性 18
3、磁鐵的兩極 18
4、磁極的相互作用 18
5、磁力大小會變化嗎 18
6、指南針 18
7、做乙個指南針 18
第一單元植物的生長變化
1、植物新生命的開始
【教學目標】：
科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特徵各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。
過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特徵；根據植物生長的已有知識，**植物種子的內部結構。
情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。
【教學重點】：引領學生產生問題並積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，並能想辦法證明自己的猜測是否正確。
【教學難點】：觀察各種植物的種子。
【教學準備】：（教師準備）貓給小貓哺乳的**、雞媽媽帶小雞吃食的**、向日葵小苗的**、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉公尺、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。
【教學過程】：
一、聽聽說說
1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎麼來的呢？向日葵小苗又是從**來的呢？
2、生：思考後，回答老師提出的問題。
3、師：（出示**）驗證學生說出的答案。
4、師：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？
二、想想畫畫
1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。
2、生：在p2頁「我知道的植物生長過程」的畫板裡畫圖。
3、師：展示學生畫的作品。
4、師：指名學生說說自己畫的作品的意義。
5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖後代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。
三、觀察種子
1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。
2、師：觀察植物的種子，你準備觀察種子的什麼？
3、生：說說自己的想法？
4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。
5、生：觀察植物的種子。
6、師：通過觀察植物的種子，你發現了什麼？
7、生：匯報自己的發現。（師：關注學生的匯報）
8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的裡面有什麼呢？
9、師：要知道種子的裡面有什麼，該怎麼辦？
10、生：先**種子的裡面有什麼，再掰開種子看一看。
11、生：繼續觀察植物的種子。觀察後匯報。
12、師：（小結）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的裡面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好準備
1、師：本學期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。
2、師：①準備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。 ③準備播種所需要的材料和工具。
【作業布置】：
家庭作業：準備鳳仙花和四季豆的種子。
【板書設計】：
1.植物新生命的開始
外部：形狀、大小、顏色
植物的種子
內部：胚根、胚芽
【教學反思】：
2、種植我們的植物
【教學目標】：
過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的**，確定本階段觀察的重點。
情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。
【教學重點】：播種的方法
【教學難點】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。
【教學準備】：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。
【教學過程】：
一、學習播種方法
1、師：「一年之計在於春」，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？
2、師：請大家看p4頁中的「播種方法」。
3、生：閱讀p4頁中的「播種方法」。
4、師：指一名學生說說播種的方法。
5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。
二、關注種子變化
1、師：播種了鳳仙花以後做什麼？
2、生：說出自己的想法。
3、師：播種了鳳仙花以後，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀p5頁順數1～10行內容。
4、生：閱讀p5頁順數1～10行內容。
5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。
三、記錄生長日記
1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每週要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。
2、師：把你測量和觀察的資料填寫在p5頁中**中。
3、師：期末，每個學生要寫一篇「鳳仙花生長變化的日記」。
四、實地指導播種
1、師：實地指導學生在花盆裡種植鳳仙花；在玻璃杯裡種植鳳仙花。
2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。
【作業布置】
家庭作業：在自己家的陽台上，種植鳳仙花。
【板書設計】
2.種植我們的植物
記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。
關注種子生長：先長什麼、再長什麼、根向什麼方向生長。
【教學反思】
3、我們先看到了根
【教學目標】：
科學概念：種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質；能將植物固定在土壤中。
過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象；根據觀察到的現象提出問題；根據已有的經驗和所觀察到的現象，作出有依據的**；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。
情感態度價值觀：激發觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。
【教學重點】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。
【教學難點】：根吸收水分的實驗。
【教學準備】：（教師準備）前一周種植在玻璃杯裡的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。
【教學過程】：
一、（匯入活動）問題匯入
1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？
2、生：思考後回答。
3、師：根據學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯裡的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什麼？
4、師：揭示並板書課題：我們先看到了根
二、（觀察活動）觀察植物根的生長
1、師：我們種下的四季豆已經發生了變化，現在請你們認真地觀察觀察，看看能發現什麼？
2、生：學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯裡的四季豆。
3、師：剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯裡的四季豆，有什麼發現呢？
4、生；匯報自己的發現。
5、師：根據學生的匯報小結：通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。
三、（研究活動）植物的根有什麼作用
1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往**澆？為什麼大部分都澆到土壤上？
2、生：說出自己的想法。
3、師：植物的根在植物的生長發育過程中有什麼作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。
4、師：同學們想一想，是什麼能使植物固定在土壤中？
5、生：討論後回答。（根有固定植物的作用）
6、師：我們來做乙個有趣的實驗，看植物的根還有什麼作用？實驗步驟如下：
參看p8頁書上的內容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管裡的水中。
③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發到空氣中去，並在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什麼變化。
新版教科版三年級下冊科學教案
教科版修訂版三年級下冊教材目錄 第一單元植物的生長變化 1 植物新生命的開始 2 種植我們的植物 3 我們先看到了根 4 種子變成了幼苗 5 莖越長越高 6 開花了，結果了 7 我們的大豐收 第二單元動物的生命週期 1 蠶卵裡孵出的新生命 2 蠶的生長變化 3 蠶變了新模樣 4 蛹變成了什麼 5 蠶...
教科版三年級上冊科學教案
第一單元植物 第一課我看到了什麼 教學目標 科學概念 樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。過程與方法 初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡 皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。用簡單的詞語記錄觀察的結果。情感 態度 價...
教科版三年級上冊科學教案
第一單元 植物 1 我看到了什麼 教學目標 1 引導學生直接參與科學觀察活動，體驗看 聽 摸 聞等是科學研究的基本方法 體會到科學觀察可以了解更多的事情。2 通過觀察活動使學生感悟到自然界的美妙 研究自然的樂趣，從而熱愛自然，熱愛科學研究活動。3 在學習過程中使學生體會到交流 合作對學習的作用。教學...