第一單元植物的生長變化
1．植物新生命的開始
教學目標：
1.了解不同植物的種子，它們的形狀.大小.顏色等外部特徵各不相同。
2.根據植物生長的已有知識，**植物種子的內部結構。
3.引發關注植物生長變化的興趣。
教學重點：引領學生能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，並能想辦法證明自己的猜測是否正確。
教學難點：觀察各種植物的種子。
教學準備：各種植物的種子（向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麥、玉公尺、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大課件。
教學過程：
一、聽聽說說
1．師：小貓是誰生下來的？小雞是怎麼來的呢？向日葵小苗又是從**來的呢？
2．學生思考後，回答老師提出的問題。
3．引入：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？
二、觀察種子
1.讓學生把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，借助放大鏡觀察，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。。
2.說說觀察植物的種子，你準備觀察種子的什麼？
3.指名匯報通過觀察植物的種子，你發現了什麼？
4.師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的裡面有什麼呢？
5.先**種子的裡面有什麼，再掰開種子看一看。
6.學生繼續觀察植物的種子然後匯報。
7.師小結：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的裡面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、作業布置：
1．準備常見的植物種子。
2．查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。
2．種植我們的植物
教學目標：
1.學習掌握播種技能與方法。
2.在教師指導下種植植物的種子。根據對種子萌發狀況的**，確定本階段觀察的重點。
教學重點：播種的方法
教學難點：長時間堅持管理、觀察和記錄所種種子的生長變化情況。
教學準備：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、植物種子等。
教學過程：
一、學習播種方法
1．師：「一年之計在於春」，春天是播種的好季節。今天，我們來種植植物的種子
2．讓學生自學閱讀第4頁 「播種方法」。
3．指一名學生說說播種的方法。
4.小結方法：選種、放土、下種、澆水。
二、實地指導播種
1．指導學生依次按書中要求準備好種子、花盆、土、鏟子等。
2．學生分組獨立種植種子，教師個別指導。
3.指名讓學生匯報自己種植種子名稱
4.展示學生種植的種子
三、全課小結
四、課後作業：觀察自己種植植物的生長變化情況，做好觀察記錄。
板書設計
2.種植我們的植物
播種方法：選種、放土、下種、澆水。
3．我們先看到了根
教學目標：
1.讓學生通過觀察發現種子萌發先長根，再長莖和葉，植物的根總是向下生長的。
2.了解植物根的能夠吸收水分和礦物質；還能將植物固定在土壤中。
3.激發觀察植物生長變化的興趣。
教學重點：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。
教學難點：根吸收水分的實驗。
教學準備：（教師準備）前一周種植在玻璃杯裡的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。
教學過程：
一、（匯入活動）問題匯入
1．師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？
2．學生思考後回答。
3．根據學生的回答引出植物的根來。（出示教師種植在玻璃杯裡的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什麼？
4．揭示並板書課題
二、（觀察活動）觀察植物根的生長
1．出學生觀察一周前種下的植物，看看能發現什麼？
2．指名匯報自己的發現。
3.根據學生的匯報小結：種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。
三、研究植物的根有什麼作用
1．思考：我們給植物澆水時，一般往**澆？為什麼大部分都澆到土壤上？
2．讓學生說出自己的想法。
3．想一想，是什麼能使植物固定在土壤中？
4.討論後回答。（根有固定植物的作用）
5.通過實驗，看植物的根還有什麼作用？（實驗步驟見頁書上的內容）
6.引導學生思考：過幾天，試管中的水量變化說明了什麼？
四、課後作業
參看p8頁書，製作乙個「植物的根有吸收水分的作用」的實驗裝置，並注意觀察實驗裝置裡水量的變化。
板書設計：
3.我們先看到了根
固定植物
植物根的作用吸收水分
4．種子變成了幼苗
教學目標：
1.明確植物的綠葉的作用
2.根據觀察到的現象提出問題，通過查閱資料的方法收集資訊、尋找問題的答案。
教學重點：組織學生交流種子發育成幼苗後植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特徵，研究植物葉的作用。
教學難點：研究植物葉的作用。
教學準備：（教師準備）剛出土的鳳仙花**、植物葉水平分布和垂直分布的**、植物光合作用示意圖（多**課件）、植物光合作用的相關資料。
教學過程：
一、出土後幼苗的變化
1．以小組為單位，重點交流一下前一段時間自己種植的植物幼苗生長變化情況。
2．學生匯報交流。（鼓勵學生說出新發現、新問題）
3．出示出土的鳳仙花生長變化**，指導學生觀察鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。
二、我們的思考
1．提出問題：
(1)為什麼植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？
(2)植物的葉子和幼小植物的莖為什麼大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的「食品加工廠」，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？
(3)植物的葉子還有什麼作用？
2.學生討論後根據自己所知道的知識回答老師的問題。
三、葉為植物提供「食物」
1．師：植物生長所需要的食物是從**來的？
2．（利用多**課件）指導學生學習科學書p11頁上內容。
3.師：板書：
陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養料
4.（總結）植物的光合作用不僅為植物製造養料，還為我們人類和動物製造養料和氧氣。
三、課後作業：回家仔細地去觀察種植的植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。
板書設計：4.種子變成了幼苗
陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養料
5．莖越長越高
教學目標：
1.植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速度不同；
2.明確植物的莖的作用。
教學重點：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
教學難點：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
教學準備：（教師準備）生長四周的鳳仙花變化**或者**、植物光合作用的課件。教學過程：
一、整理有關莖的觀察記錄
1．植物的莖在植物的生長過程中有什麼作用呢？生長的過程中，莖發生了哪些變化。
2．課件或者視屏出示有關鳳仙花莖生長變化情況，讓學生觀察幼芽出土以後一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。
3.引領學生根據觀察到的情況**未來幾周的時間裡鳳仙花植株高度將如何變化？
二、植物莖的作用
1．思考:植物的莖在植物的生長過程中到底起什麼作用呢？
2.引導學生根據前面學習的根和葉的作用，思考莖的作用的問題並想辦法驗證自己的想法是否正確。
3.設計運輸水分的實驗進行驗證
4.得出結論（莖有運輸水分和養料的作用）。
5.**植物光合作用的課件。
三、總結本課學習內容並布置課後作業：繼續觀察自己種植植物的生長變化情況，做好觀察記錄。
6、開花了，結果了
教學目標:
1.明確植物生長過程中，花要經過花開花謝，花凋謝後結果的過程。
2.知道果實是由花的一部分發育而成的，果實中有種子。
3.激發學生對生命現象**的興趣。
教學重難點：鳳仙花花開花落及結果的過程。
教學準備：教師準備有關鳳仙花開花結果的視屏或**課件、鳳仙花的果實，鑷子等。
教學過程：
一、整理並交流觀察到的植物變化情況
1.指名匯報過去幾周自己種植植物的變化，引領學生重點關注花和果實的生長現象。
2．指導學生**視屏**看看鳳仙花從花蕾到結果的生長過程。
3.思考：鳳仙花開花和結果有什麼聯絡嗎？
二、研究花變果實的過程
1．重新**看看鳳仙花從花蕾到結果的生長過程的視屏**，結合視屏**指導學生觀察花，
2.引領學生發現，果實是由雌蕊發育而來的。
3.教師告訴學生花的每一部分的名稱。
三、觀察鳳仙花的果實
1、師：鳳仙花的果實是什麼樣的呢？它在生長過程中又會發生什麼變化呢？
2．學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實**。引導學生比較觀察。
3．引導學生關注完全成熟的鳳仙花果實，看看果實裡面有什麼？ 4．觀察後學生匯報。
四、教師總結布置作業：
繼續觀察自己種植植物的生長變化過程，做好觀察記錄。
板書設計：
6.開花了，結果了
花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
果實是由雌蕊發育而來的。
果實裡面有種子。
7． 我們的大豐收
教學目標：
1.知道一粒種子在適宜的環境下能發育成一株植物，並結出許多種子。
2.綠色開花植物通過種子繁衍後代。
3.植物都有自己的生命週期，綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期；
4.植物的生長發育需要陽光、土壤、
教學重難點：綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期。
教學準備：教師準備幾張主要生長階段的鳳仙花**、學生準備收集的自己種植植物的種子
教學過程：
一、談話引入
引入：經過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收穫。今天，整理我們觀察獲得的資訊，開個成果展示會吧。
二、我們收穫了種子
1．統計一下，你種植的的一株植物大約收穫了多少粒種子？
2．指名匯報。
3．引領學生用估算的方法進行統計。
三、我們獲得了植物生長變化的資料
1．引領學生把觀察鳳仙花植株高度的資料製作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間裡生長最快。（見書p17頁製作折線圖的方法）
2．指導學生根據觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結出新的種子的生命週期。
3．指導學生填寫書上p17頁上的**。
4．引領學生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結果。
5．引導學生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
6．引領學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。
7．根據單元起始課學生記錄的植物生長變化的過程，組織學生自我評價，經歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認識有了哪些提公升。
三年級下冊科學教案
第一單元植物的生長變化 1 植物新生命的開始 2 種植我們的植物 3 我們先看到了根 4 種子變成了幼苗 5 莖越長越高 6 開花了，結果了 7 我們的大豐收 第二單元動物的生命週期 1 蠶卵裡孵出的新生命 2 蠶的生長變化 3 蠶變了新模樣 4 蛹變成了什麼 5 蠶的生命週期 6 其他動物的生命週...
三年級科學教案
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