教材解讀：
課文作者記敘了童年時代的啟蒙老師對自己成長的點滴幫助。雖然作者從老師那裡獲得的只是由一首小詩引申的乙個小故事，但從這篇課文裡我們都能體會到老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情。本課以小見大，從細微處入手，表現師生之間的感情。
在三年級我們也剛剛學習過《春天的雨點》一課也是講訴的老師和學生之間的故事，但是《春天的雨點》一課通過場景的描寫和人物的內心活動體現了師生之情，和本課的抓住乙個小故事來表達情感有所不同。在本課的學習中，老師可以重點指導學生體會如何通過寫事表達深刻的感情。
學情分析
學生剛剛由三年級跨入四年級，對於寫事的方法也有了一些了解，但是通過寫事的文章如何表達感情還需要進行學習和體會。另外，經過三年的學習，學生和老師之間必然已經有了很深厚的感情，老師可以抓住身邊的實際小事聯絡實際，讓學生了解如何以小見大。
教學目標：
1、認識並正確、規範地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地複述「我」開學第一課的情景。
3、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用「娓娓動聽」、「身臨其境」兩
個詞語造句。
4、培養學生尊師、愛師、親師的感情。
教學重點：
通過語文的各項訓練，使學生能較好地運用口語和書面語與老師交流感情，使師生間情意進一步加深。
教學難點：
學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
課前準備：
引導學生回憶與老師相處中的記憶最深刻的事情，感受師生之情。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、認字8個，寫字7個。理解由生字組成的詞語。
2、理解「娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人」等詞語在課文中的意思，積累詞語。
3、知道什麼是摘錄筆記，在課堂上做好摘錄筆記。
一、 引入：
1、出示單元主題「師生」，討論理解：「師生」指師生之間的感情，即「師
生情」。
2、談談你和老師之間有著怎樣的情感。
3、本單元有兩篇主體課文，第一篇《師恩難忘》是著名作家劉紹棠回憶自
己小學一年級的學習生活，讓我們體會到了老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情；第二篇《孔子和學生》則通過孔子和學生的對話記敘了被譽為萬世師表的孔子的教育思想。
二、教學生做好摘錄筆記：
1、回憶上學期的預習作業要求：
1）整體感知課文，標出自然段。
2）了解作者或者寫作背景，選取要點批註。
3）勾出生字新詞，理解不懂的詞語。
4）質疑。（p4「密鑰匙」——閱讀時有的問題需要認真思考和交流，可以把它們寫在摘錄筆記中。 方法：
先用鉛筆標畫，便於修改。比如：可以把「？
」標在書頁的一側，也可以標在有問題的字裡行間。還比如：對課文中某句話有問題，可以用橫線把句子畫出來，再標乙個問號，必要的話可以補充「為什麼」、「是什麼」等詞語。
）過渡語：這學期，為了提高我們的學習能力，完善我們的預習作業，我們要學會做摘錄筆記。
2、看例子p11：
1）摘錄筆記要寫課文題目，行距要大一些，便於修改補充。
2）哪些詞語可以摘錄？（一類詞、二類詞、重要的詞——與課文內容有關；與中心有關；涵義深刻）
3）摘錄重點語句——根據課題；根據課文內容；根據中心。（可以是分句）
3、課堂上完成摘錄筆記，同桌互相檢查、交流：
注意對這幾個詞語及俗語的理解：娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入
勝、十年樹（種植、培植）木、百年樹（培育）人；無心插柳柳成蔭；大成至聖先師孔夫子
4、師出示ppt摘錄筆記，生補充自己的筆記。
第二課時
課時目標：
1、回顧並完善摘錄筆記。
2、引導學生理解田老師這個人物，培養學生尊師、愛師、親師的感情。
一、回顧並完善摘錄筆記：
1、看看摘錄筆記，抽記詞語。
2、回憶本課的主要內容，質疑。
二、通過課文理解田老師這個人物：
1、默讀前三個自然段，看看田老師在怎樣的條件下教書，想想一般人在這樣的條件下會怎樣？課文是怎樣介紹田老師的，想想田老師「口才、文筆」是怎樣來的？
2、默讀4——7自然段，想象田老師是怎麼備課的？
3、田老師愛編故事對我有什麼影響？說說你對「師恩」的理解：
1）結合第7自然段的描寫：我聽了田老師編的故事，發痴發呆，受到極大震撼。
2）第9自然段是過渡段，也是總結段，點明了我從田老師那裡受到的最大益處。用**的觀點分析田老師講的故事，就可以明白六歲的孩子聽了為什麼會那樣入迷。
4、讀最後三個自然段：
1）讀一讀，想想哪些句子反映了「我」難忘田老師的教誨之恩？
2）說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情？
3）最後一自然段，與標題有何關係？（與課題相照應，揭示主題）
三、拓展：
1、讀《爸爸的老師》，體會師生情。
2、蒐集一些關於讚頌老師的名言，記到自己的摘錄筆記本上。
《師恩難忘》教學反思
師恩怎樣 難忘 我讓學生再讀課文，找到 仍然 恭恭敬敬 深深感謝 行禮 等詞語，讓學生領悟以至於在四十年後，作者對田老師教誨之恩的難忘。通過對句子 談起往事，我深深感謝老師作為那幼小的心田裡，播下了文學的種子 的品讀，感受田老師的教育對我的影響，表達我對田老師的難忘。抓住 十年樹木，百年樹人 理解，...
「師恩難忘」活動總結
為展現我院學生對老師的崇高敬意，樹立 尊師重教 的理念，努力營造良好的育人氛圍，按照學生處的統一布置，我院於4月1日至4月26日在全院學生中廣泛深入開展了 師恩難忘 主題活動。圍繞 師恩難忘 的主題，我們學院的活動如下 1 同學們給老師們傳送電子賀卡 具體做法 由各班班長問及老師的郵箱，並公布老師的...
師恩難忘教學反思
篇一 師恩難忘教學反思 師恩難忘 是北師大版小學語文四年級上冊第一單元的第一篇主體課文。課文根據我國當代著名鄉土文學作家劉紹棠先生的作品 老師領進門 改寫的。內容淺顯易懂，語句平白。在劉先生的悠悠回憶中，愛講故事 善講故事的田老師的形象便悄然立在我們面前。課文通過對田老師 故事法 教學的回憶，抒發了...