清鎮市紅楓第六小學吳雪蓮
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我都會珍惜。」這是我們班學生在他們最後乙個六一兒童節上定的節目。
他們要把自己對母校、對師長的情感在這個特殊的日子裡展現出來，告訴我們——「感恩母校，難忘恩師」。
我們今天有許多在家人的溺愛中長大的獨生子女，從未有過回報的實踐，於是也未產生過回報的意識。他們認為，別人為他所做的一切都是應該的，不需要感謝，更不需要回報。一家人圍著孩子轉就好比地球圍著太陽轉一樣，是自然規律。
媽媽做好了飯菜，孩子不問這飯菜是怎麼來的，不問母親為這頓飯菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃過，上桌就吃;吃得不順口，還要大喊大叫鬧「絕食」。
媽媽給的零用錢，他理所當然地收下，還不時說著：「怎麼才給這麼點兒，摳門兒!」花起錢來，他大手大腳，一次可以買十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請客。
他從未想過，媽媽爸爸掙來這些錢有多麼不容易。
孩子為什麼不珍惜父母的勞動，為什麼不珍惜錢和物，因為他們不知道這一切是怎麼來的，以為是從天上掉下來的，一切都來得容易，他享用是理所當然的。
如盧梭所言「當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣」。當外來的幫助和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。」**著名教育家烏申斯基說過，「教師的人格，就是教育工作的一切。
」思想政治教育尤其如此。教師的模範榜樣作用早已為人們所共識，要引導學生學會感恩，教師本身就必須是乙個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。
針對目前社會中這個令人痛心的現象，我在教學中重點放在了對他們的感恩的教育。當我的公開課成功時，我不忘感謝學生的配合和幫忙；當我們班在冬運會比賽中獲得賽跑集體第一名時，我不忘感謝他們的團結合作，為班爭光；當他們每一天認真打掃衛生時，我不忘感謝他們為我分擔了責任······以身作則，從我做起，沒有想到，學生們看到了我對他們的感激，聽到了我對他們的感謝，他們感動了，他們用自己的行動告訴了我他們的選擇——「感恩母校，難忘恩師」。看到他們所做的一切，我甚感欣慰，我成功了。
師恩難忘聽課心得
聽課心得 師恩難忘 第一次聽黃老師的課，感觸很多，獲益匪淺，就從以下幾點談談我的感受 首先，教師的語言和情感投入是上好一門課的關鍵因素之一。黃老師在課堂的一言一行無不展現了作為教師打從心底對孩子的深切關愛與指引。這點感受最關鍵 於老師的抑揚頓挫的語言表達，深情飽滿的情感投入，循循善誘的指導。從理解課...
《師恩難忘》教案
教材解讀 課文作者記敘了童年時代的啟蒙老師對自己成長的點滴幫助。雖然作者從老師那裡獲得的只是由一首小詩引申的乙個小故事，但從這篇課文裡我們都能體會到老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情。本課以小見大，從細微處入手，表現師生之間的感情。在三年級我們也剛剛學習過 春天的雨點 一課也是講訴的老師和學...
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母校是一片溫柔而特別的土地,我們是一顆顆嫩小的豆莢種子,待到豆莢變黃的時後,我們這些小豆莢種子就會破殼而出,離開這片哺乳我們成長的土地.考試的情景歷歷在目,母校的樣子烙印在腦海裡.人們說,這是感情.畢業典禮結束,我將會離別了這位向我們灌溉知識的母親,就向豆莢子破殼後,蹦出自己的家鄉,落地生根.當我走...