篇一：《青花瓷》教案
《青花瓷》教案
教學目的：
知識與技能：初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術的魅力。
情感與價值觀：激發學生對傳統藝術的熱愛。
教學重點：嘗試用不同繪畫工具，進行簡單的製作和裝飾，以及對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。
教學難點：如何能讓學生創作豐富、多樣的圖案、造型。
教學材料：課件、棉籤、白紙、剪刀、藍色水粉顏料
授課型別：綜合探索
課時：1課時
教學過程：
1、匯入
（1） 讓學生通過用手摸藏在黑袋子裡的青花瓷盤引出生活中的青花瓷，欣
賞課件生活中的青花瓷。
（2） 揭示課題《青花瓷》。
2、認識了解
（1） 引導學生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學生總結出多數青花瓷
瓶造型都是對稱的。
（2） 利用青花瓷瓶對稱的造型特點，讓學生將白紙對折，畫好瓷瓶一半的
形狀，剪下，開啟就是乙個造型奇特的瓷瓶外形了。
3、製作教授
（1） 引導學生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。
（2） 引導學生認識帶狀紋樣、二房連續等圖案的運用。
（3） 作品欣賞——拓創意。出示書中學生用不同工具畫的青花瓷作品欣賞
課件。引導學生通過欣賞不同繪畫工具創作的青花瓷作品，創作出更加美麗的圖案設計。提問：你可以想出什麼美麗的花紋嗎？學生發言。
（4） 今天老師教大家運用棉籤來裝飾青花瓷，老師演示用棉籤作畫的過程。
4、學生創作
（1） 創設情景「青花瓷藝術展」，出示兩個古董展架噴繪。示意學生可以
將畫好的作品擺到展架的空擋處，激發學生的創作熱情。
（2） ****《青花瓷》，營造藝術創作的氣氛。
（3） 學生創作，老師巡迴指導。
5、作品展評
（1） 創設情景「青花瓷藝術展」，將學生的作品都擺到「展示架」上。
（2） 同學自評、互評。圍繞造型星、圖案設計星和創意星三個方面的「三
星」評價（以板書形式將這三星分別出示在黑板上），引導學生有目標的進行評價。
篇二：青瓷製作教案
篇三：大班美術青花瓷盤教案
大班美術：青花瓷盤
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優美，色澤淡雅，素有「永不凋謝的青花」之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術活動「青花瓷盤」從欣賞傳統的青花瓷盤切入，通過創設環境、用**渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪製具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，並激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。
活動目標：
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細緻的操作習慣。
3、豐富幼兒詞彙，學習詞語：年年有餘、花開富貴等。
活動準備：
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏**
2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手乙份。
活動過程：
一、欣賞青花瓷盤**，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點
1、出示青花瓷盤**，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師：請仔細看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什麼特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）
師：這兩隻青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結：這兩隻瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪製出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪製在白瓷上就被稱為青花瓷。
青花瓷產生於唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋乾淨、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什麼部位？
幼：盤心、盤邊
師小結：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。
古代的人們很聰明，把日常生活中人
們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。
二、學習新詞彙
師：其實不同圖案的青花瓷還蘊含著不同的意思，那你知道這些盤子有什麼美好的意思嗎？
幼：這個盤子上有兩條魚
師：那用乙個好聽的詞怎麼說呢？
幼：年年有餘
引導幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。
三、了解「青花盤」的繪製順序與裝飾要點
師：繪製青花瓷盤時應該先畫什麼？再畫什麼？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什麼呢？
幼：中間花紋要大一點、圓一點。
幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。
幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師小結：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。 但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點。
師：那麼，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什麼？
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。
幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結：繪製盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以乙個跟著乙個繞著盤邊同一方向有規律地排列。
四、幼兒創作，教師巡迴指導
可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示範指導。
五、幼兒相互欣賞與交流
師：你的盤心花紋畫得什麼，有什麼美好的意思呢/
幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
幼兒園教學活動設計
活動名稱 民族大家庭 活動目的 1.讓幼兒知道我國是乙個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族 藏族 維吾爾族 朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。3 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。活動準備 1.課前豐富有關地理知識與 舞蹈方面的技...
幼兒園教學設計方案
設計意圖 鑑於中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，儘管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都侷限於老師的吩咐與要求，因而想通過這樣乙個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，並學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定...
幼兒園設計報告
一 設計理念構想 我覺得對於幼兒園是孩子們夢開始的地方，童年的歡樂是長大後我們再也回不去的曾經。所以我認為幼兒園設計的理念主要是歡樂與夢想。設計的色彩應該豐富多彩，這是他們童話般開始的地方。當然，家長們把自己的孩子送到幼兒園，一定要保證幼兒園的安全性和舒適性。比如 在上下樓梯這些有安全隱患的地方應設...