作者：張娟
**：《新課程·上旬》2023年第04期
社會在突飛猛進，科學技術在不斷地提高，教育也隨之一步一步地在更新，以往的教學，重視了知識的傳授，新課程教學注重學生整體素質的提高。在新課程理念下，一堂成功的課究竟該怎樣上？在新課程理念的指導下，小學英語課堂中教師的教學方式需要改變，學生的學習方法也需要改變，教師的「教」是為了學生的「學」。
新課程的教學應根據學生的個性發展、自身需要和學習方式進行施教，這就要我們的有效課堂變為高效課堂了。然而高效課堂就是讓學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分發揮自主學習的課堂，體現了學生的主體地位。教師要充當學生，也就是把自己看作是學生的身份，從學生的知識水平、眼光角度、思維能力等方面體驗和把握教學內容，不能想當然，還要注意，學生會的知識教師不一定會，而教師會的學生不一定會，這就要教師重新選擇英語教學方法，設計教學過程，與學生一起交流，與學生一起活動，一節高效的英語課堂，需要教師付出雙倍的努力，設計好英語高效課堂中學生的活動，要有大量的練習才能達到應用的目的。
就英語高效課堂的形式談幾點自己的看法。
一、前提
根據英語學科的特點，在教師的循循善誘下，讓學生充分發揮主體作用，成為英語課堂學習的主人，充分調動學生的積極性、主動性，進一步培養學生的自學能力，從而實現構建英語高效課堂的目標。
在家長的幫助下完成預習內容，或教師給學生發放預習單，學生可根據預習單進行預習。其著眼點是為學生自己「學得更好」，讓教師「教得更順利」，為真正實現課堂的高效打下堅實的基礎。其實學生自讀自悟的自主學習過程就是課前預習的過程，學生能不能做到課前預習，預習的效果好壞，直接影響著課堂教學的效果。
在預習的過程中，學生可以採用兩色筆標出自主學習會的內容和不會的內容，從而決定在課堂中學習哪些內容，哪些內容不再重複學習。經過課前預習，學生清除了課堂學習的盲點；學生也就有了學習興趣。由此可見，課前預習在高效課堂構建中有著舉足輕重的作用。
學本導學高效課堂之淺見 2
趙敏靈2014，12，4 摘要 基礎教育改革的具體目標之一改革課程實施過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂於研究，勤於當時 勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲得新知識能力，分析問題，解決問題的能力以及交流與合作能力，高中新課程提倡小組合作學習。合作學習是學生自主 ...
小學數學課堂教學評價之淺見
覓渡橋小學 周雲 數學課堂教學評價是指 以一節數學課的教學為研究物件,以數學課堂教學的目標和數學教學原則為依據,對數學課堂教學的過程和效果給予價值判斷的過程,本質上是一種價值判斷活動。這種價值判斷是在事實描述的基礎上,根據評價者的需要和願望對客觀事物做出評判,即是對教學活動是否實現教學目標以及是否達...
如何打造小學英語高效課堂
河店中心小學蔡存敬 隨著全國小學英語的普及,英語教育受到了社會廣泛的關注,但是如何使學生具備熟練運用語言的能力,以達到日常交際的目的。這就需要我們教師採取靈活多樣的教學方法來完成課標中的要求。一 通過直觀教具,引發學習興趣 小學生由於年齡心理特徵,注意力易分散,不會持久,自覺性和自控力較差,而且在學...