6.1 平行四邊形及其性質（1）
【學習目標】
1.掌握平行四邊形的概念及表示方法；
2.理解平行四邊形性質定理1、2並能用它解決有關問題.
【課前預習】
學習任務一：閱讀教材第4—6頁內容，思考並總結本節課學習的主要內容，寫在下面的橫線上：（要寫的詳細些）
學習任務二：學習課本第4頁觀察與思考，**什麼樣的四邊形是平行四邊形。
（1）定義叫做平行四邊形。
（2）幾何語言表述四邊形abcd是平行四邊形
（3）定義的雙重性: 具備的四邊形，才是平行四邊形，反過來，平行四邊形就一定具有性質。
（4）平行四邊形的表示：平行四邊形abcd記作讀作
學習任務三：平行四邊形的性質
1.平行四邊形是一種特殊的四邊形，它除具有四邊形的性質和兩組對邊分別平行外，還有什麼特殊的性質呢？
已知：如圖abcd，
求證：ab＝cd，cb＝ad．
分析：要證ab＝cd，cb＝ad．我們可以考慮只要證明
四條線段所在的兩個三角形即可。
因此我們可以作輔助線它將平行四邊形分成_________和我們只要證明這兩個三角形全等即可得到結論．
證明：2.在上題中你能證明∠b=∠d, ∠bad=∠bcd嗎？利用我們學過的方法試一試。
八年級數學平行四邊形
第5章平行四邊形 本章是學習了三角形 幾何證明的基礎上，開始研究四邊形，四邊形的學習與三角形有著密切的聯絡，許多四邊形的問題都通過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化 另外在學了幾何證明後，平行四邊形內容為證明例項提供了豐富的材料，讓學生有...
八年級數學下冊《平行四邊形》教學反思
一 從認知經驗出發，抽象生活中的平行四邊形。本節課是建立在學生初步認識平行四邊形的基礎上，進一步 平行四邊形的特徵，因而，教學時要十分關注學生的認知經驗。因為學生在低年級的 認識圖形 中，已初步感知了平行四邊形的形狀，看到某乙個平面圖形，學生就能直觀地從圖形的形狀上去辨別是不是平行四邊形，這是學生所...
八年級數學平行四邊形經典例題
平行四邊形例題選 例1 如圖，已知ac是abcd的一條對角線，bm ac，nd ac，垂足分別是m n.求證 四邊形bmdn是平行四邊形.證法一 四邊形abcd是平行四邊形 ab cd ab cd，3 4 又 bm ac，dn ac 1 2 90 bm dn且 abm cdn bm dn，又bm d...