第八單元期末複習
第1課時兩、三位數乘一位數複習
教學內容:教科書第98-99頁期末複習的內容回顧和第1-7題。
教學目標：
1、使學生進一步掌握乘法口算、估算和筆算方法，能正確的口算整
十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數得數，能估計兩位數乘一位數的積大約是多少，正確筆算兩、三位數乘一位數的積。
2、使學生進一步培養認真計算、有錯就改的學習習慣。
教學重點：
兩、三位數乘一位數的口算、筆算。
教學過程：
一、自主學習
請大家回顧一下，這學期主要學習了哪些內容，和同桌互相說一說。
二、交流質疑
今天我們就先複習第一單元學習的兩、三位數乘一位數。通過複習，要進一步熟悉乘法口算、筆算的計算過程，而且能歸納出口算和筆算的方法，並且能估計一些簡單計算的積大約是多少。
請小組交流兩、三位數乘一位數的計算要注意什麼？
三、檢測反饋
1、做期末複習第1題。
比較:第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？
第二組題的口算過程相同在**？有沒有不同的地方？
第三組題的得數為什麼不同，你認為口算要注意什麼？（看清乘數）
指出：整
十、整百數乘一位數，用0前面的數乘，乘數末尾有幾個0，就在乘得的數末尾添上幾個0；兩位數乘一位數，先算幾十乘幾，再算幾乘幾，然後把兩次乘得的數合起來。要注意個位相乘的滿幾十時要加幾十或幾十幾。
2、做期末複習第2題。
3、做期末複習第3題。
讓學生按題組獨立筆算，指名兩人板演。
4、做期末複習第4題。
5、做期末複習第5題。
6、做期末複習第6題。
讓學生讀題，了解題意。
引導：同桌互相討論一下怎樣估計，再估一估，把每個年級估計的結果寫在**的下面。
7、做期末複習第7題。
四、小結反思
這節課你有什麼收穫？
第2課時兩、三位數除以一位數複習
教學內容：第99-100頁期末複習第8-14題。
教學目標：
1、使學生進一步掌握除法口算和筆算方法，能正確的口算整
十、整百數和幾百幾十除以一位數，以及兩位數除以一位數，能正確筆算兩、三位數除以一位數的商，並掌握除法的驗算。
2、使學生通過筆算、口算的複習，溝通計算內容的聯絡，整理、歸納計算方法，提高除法口算和筆算能力，發展比較、歸納等思維能力。
3、使學生進一步培養認真計算，有錯就改的學習習慣。
教學重點：
兩、三位數除以一位數的口算，筆算。
教學過程：
一、自主學習
（板書課題）看了這個課題，你想到要複習除法裡的哪些知識呢？說說看。
二、交流質疑
要複習除法口算、筆算、驗算等知識，那今天通過除法計算的複習，大家要進一步掌握除法的口算、筆算，正確算出除法的商，歸納除法口算、筆算方法，並且能驗算除法，提高除法計算能力。
三、檢測反饋
1、做期末複習第8題。
讓學生按題組口算，填寫得數。
比較:第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？
第二組是怎樣算的？（400÷5是怎樣算的，要注意什麼？）
第三組題的口算過程有什麼相同和不同的地方？
提問：你能聯絡這裡的三組口算題，總結一下方法嗎？
2、做期末複習第9題。
3、做期末複習第10題。
讓學生說一說每組題的被除數和除數有什麼相同和不同。
4、做期末複習第11題。
5、做期末複習第12題。
交流：這裡三道題各是怎樣解決的？（板書算式）為什麼前兩題都用除法算？第三題為什麼要用乘法？
6、做期末複習第13題。
讓學生獨立讀題，列式解答。
7、做期末複習第14題。
四、小結反思
這節課複習了兩、三位數除以一位數，你有哪些收穫？
第3課時圖形與幾何知識複習
教學內容：第100頁期末複習第15-18題。
教學目標：
1、使學生通過整理和複習，加深對長方形、正方形特徵和周長含義的認識，能比較熟練的測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長。
2、使學生體會整理、歸納知識的方法、知識與過程，加深理解知識間內在聯絡，發展歸納、概括的能力。
3、使學生主動參與、合作交流、充分體驗，體會數學知識和方法的價值，在運用知識、方法的過程中增強掌握數學知識的信心。
教學重點：
長方形、正方形的特徵和周長計算，平移、旋轉、軸對稱圖形的特點。
教學過程：
一、自主學習
談話：關於平面圖形和物體運動學過哪些內容？
二、交流質疑
討論交流長方形、正方形和周長的含義，如何計算長方形、正方形的周長。
整理圖形特徵，整理周長概念並計算。
三、檢測反饋
1、做期末複習第15題。
先說說什麼是周長，再指一指每個圖形的周長。
追問：要算這些圖形的周長，需要知道這些圖形的什麼？
2、做期末複習第16題。
3、做期末複習第17題。
交流哪些是平移？哪些是旋轉？
4、做期末複習第18題。
哪些可以看做軸對稱圖形，怎樣看出來的？哪些不能看做軸對稱圖形，為什麼？
四、小結反思
通過今天的複習，你進一步理解了哪些知識？還有哪些新的收穫？
第4課時千克、克和分數的初步認識複習
教學內容：第101頁期末複習第19-24題。
教學目標：
1、讓學生進一步了解分數的含義，能用分數表示乙個圖形的幾分之幾。
2、使學生進一步感受單位質量千克和克，掌握千克和克之間的進率，能比較熟練的進行簡單的換算。
3、使學生進一步體驗物體質量，能說明相應分數的含義，深化對簡單分數的認識。
教學重點：
千克、克的認識和分數的含義。
教學過程：
一、自主學習
關於質量單位千克和克你能想到哪些知識？分數呢？
二、交流質疑
哪些物體的重大約是1千克？1克呢？
千克和克之間有什麼關係？
三、檢測反饋
1、做期末複習第19題。
讓學生獨立完成填空。
交流：你是怎樣填的，是怎樣想的。
追問：一袋水果為什麼要填成大約重3千克？一盒餅乾重為什麼填成500克？
2、做期末複習第20題。
指出：單位間的換算可以根據單位間的進率來推算，幾千克就是幾個1000克，反過來幾個1000克就是幾千克。
3、做期末複習第21題。
4、做期末複習第22題。
交流：你是怎樣填的？（呈現相應的分數）這三個分數的分母為什麼不同？為什麼第乙個分數的分子是1，後兩個分數的分子都是2？
5、做期末複習第23題。
6、做期末複習第24題。
學生讀題。教師說明長方形表示一塊布，讓學生用不同顏色分別表示做上衣、褲子的布，並交流。
四、小結反思
這節課你有哪些收穫？
第5課時解決問題的策略複習
教學內容：第102頁期末複習第25-28題，思考題和學期學習評價。
教學目標：
1、使學生加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算的實際問題。
2、使學生進一步體會數學方法、策略的價值；培養分析、推理和嘗試反思的意識。
教學重點：
用從條件想起的策略解決問題。
教學過程；
一、自主學習
我們這學期學習了解決問題的什麼策略？
二、交流質疑
討論如何從條件想起分析數量關係，找出解決問題的方法，提高應用策略解決問題的能力。
三、檢測反饋
1、做期末複習第25題。
讓學生讀題，說說條件和問題。
引導：這道題可以怎樣想？同桌說一說。
3、做期末複習第26題。
提問：先求什麼？再求什麼？
4、做期末複習第27題。
5、做期末複習第28題。
出示題目和**。
**裡每個年級展出的作品有多少幅可以怎樣想，自己思考並填出結果。
6、做期末複習思考題。
引導：這道題怎樣解決，要先算什麼，再算出一共跑了多少公尺？
四、小結反思
說說通過複習，你有了哪些收穫？
交流自己的學習情況，如果很滿意就用5個星表示，你覺得自己能得幾個星，就給幾個星塗上顏色。
交流：你塗了幾個星？是怎樣評價自己的？
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