29、古詩兩首
本週習慣養成：：我會傾聽和質疑。學校：小學課型：自學+展示
主備人：總課時：2
審核：編號：1303036
個備、反思
第一課時
學習目標：
1、會認4個生字，會寫8個生字。能正確讀寫本課詞語。2、學習《乞巧》，了解適中蘊含的民間傳說牛郎和織女的故事。3、背誦古詩。
學前反饋：檢查預習情況，讀課後詞語新知**：
1、我能把古詩讀正確、流利，認記生字"乞、巧、宵、渡"。2、我們來根據注釋了解詩歌的大意。3、我們來小組交流，互相質疑。
4、我要把生字寫一寫，寫正確、規範、美觀綜合提公升：朗讀古詩，全班交流：
（1）通過閱讀古詩，我知道詩題「乞巧」是指2)「七夕今宵看碧霄"中的「碧霄」是________的意思，這句詩的意思是
(3)「牽牛織女渡河橋」中的「河橋」指______,這句詩的意思是4)「家家乞巧望秋月」這句詩的意思是
(5)「穿盡紅絲千萬條」中的「盡」是_______的意思，這句詩的意思是6)我要說說自己對全詩的理解和體會。
當堂檢測：背誦古詩
第二課時
教學目標：
1、會認「燭、曉」2個生字，會寫「屏、燭、曉、偷」4個生字。2、我能用自己的話說出詩句的意思，體會民間傳說嫦娥奔月的故事。
3、我要背誦《嫦娥》這首詩。
學前反饋：背誦《乞巧》，用自己的話說說詩句的意思。新知**：
一、自讀《春日》，互相質疑1、我要把詩歌讀正確、流利。2、根據注釋了解詩歌的大意。3、小組交流：
互相釋疑，討論難點。二、朗讀古詩，理解詩意，體會感情]、我來說說自己對詩意的理解。2、全班交流，互相學習:
(1)「雲母屏風」的意思是
(2)「長河」的意思是3）「碧海青天夜夜心」的意思是
3、結合理解，練習有感情地朗讀。(1)自己練習讀，邊讀邊想象。(2)比賽讀，讓老師和同學們評一評。
延伸拓展：蒐集一些描寫民間傳說的古詩，背一背。當堂檢測：
30、西門豹
本週習慣養成：我會傾聽和質疑。學校:
課型：自學加展示
備課教師：總課時：2
審核教師：編號：1303037
課前預習：
1、自由大聲地讀出課文。圈出生字、新詞，讀準字音，標出自然段的序號。2、查字典、詞典
第一課時學習目標：
1.會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。
匯入：今天，我們來學習乙個歷史故事，故事的主人公就叫西門豹。或是聯絡上下文「西門」是複姓，「豹」是名字，西門豹是距今兩千年多年的戰國時理解新詞的意思期的人。新知**
1、師徒兩人齊讀課文，標上自然段，圈出生字，遇到讀不准的字多讀幾遍，爭取把課文讀通，讀順。2、abc小組讀詞語:
3、思考課文每一段寫的什麼內容。
詞語解釋：荒蕪：人煙稀少：面如土色：
3、我想提醒大家難記和容易讀錯和寫錯的字有：
提心吊膽：
近義詞：打扮-
治理-4、我會寫的字
※5、我能把課文熟練的讀出來，讀了這篇課文，課文主要講了這樣荒蕪-一件事：幫助老百姓懲治了、官紳等人，破除了灌溉-漳河的迷信，發動老百姓開鑿，灌溉，使老百姓安居樂業的事。
反義詞：
6、我要把課文再次默讀一遍，當堂檢測：學法大視野
一、二題。旱-第二課時
稀-漂亮-
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解西門
題號前豹破除迷信的經過。2、通過對關鍵詞句的理解，從人物動作、板演提示：
語言，體會西門豹破除迷信的辦法巧妙。有※則要求小組
匯入：上節課，我們初步學習了課文《西門豹》，知道課文主要講了板演到小黑板上，西門豹為老百姓懲治了巫婆和鄉紳，破除了迷信的事情，這這節課記住只要板演答我們就來看看他是怎樣懲治巫婆鄉紳的？新知**：
1、分角色讀課文1-9自然段，**故事的起因。
案部分。
①造成「田地荒蕪、人煙稀少」主要原因是（）
邊讀邊②在給「河伯辦喜事」中，( )和（)是主謀及受益人。方法指導：
（）和（）是受害人。你相信巫婆說的「不給河伯娶勾畫出句子中關
並按劃出媳婦，漳河就要發大水把田地全淹了」的話嗎？（）鍵詞語。
③「這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，的內容填空。
我也去送送新娘。」從這句話我體會到西門豹心裡是2、分角色朗讀10-15自然段了解除害過程
←（四字詞語）
①河伯娶媳婦的事情，老百姓們是（不相信/相信），我從課文「漳河邊上（）」讀出來的。②西門豹是分幾步懲治巫婆和官紳的？
他先救（），再懲治（），然後懲治（），最西門豹，我代表後懲治官紳們。
3、找句子自由讀，體會西門豹懲治巫婆和官紳的辦法之巧妙。①找出描寫西門豹懲治巫婆和鄉紳的句子劃上波浪線，再讀一讀，說說西門豹想的辦法巧妙嗎？巧妙在**？
（用乙個四字詞語概括）②從這些「巧妙」之中，你看出西門豹是乙個人。專題提公升
1、學完這篇課文，西門豹的智慧型讓你嘆服了吧！再次有感情地把課文讀一讀（注意讀出人物特點），然後代表當地的百姓感謝西門豹吧！
（）感謝你，
31、女媧補天
本週習慣養成：認真傾聽，學會補充和質疑。學校：
課型：預習+展示
總課時：2第一課時
學習目標：
1、會認會寫本課生字
2、正確、流利地朗讀課文，讀懂課文主要內容。一、基礎知識：1、我能讀:
轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆金光四射雲霞隆塌露燃熊掙熄噴缺純冶煉盆
2、我會寫的字3、我覺得容易寫錯的字4、我能把課文熟練的讀出來（自讀後師徒合作讀）5、討論交流，課文寫了一件什麼事？
（）塌下一塊，（）被震裂，人們被（）所圍困，（）把人們從水火中救了出來。又揀（）冶煉，補好了天
二、當堂檢測：語文學法大視野
第二課時
學習目標：
1、我會正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠學習女媧為了拯救人類不怕危險，不怕困難，甘於奉獻的精神。
2、我能夠用自己的話講講這個故事，並把其中優美的詞語積累起來。
審核：編號：1203038
個備、反思
課前抽測（聽寫本課詞語）
新知**
1、自由朗讀課文的第四自然段，完成以下練習：女媧決定冒著生命危險去補天，她先尋找五彩石，接著她，然後再把裝在乙個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿往上一潑。2、女媧是怎樣尋找五彩石的？
是不是很順利啊？3、從女媧補天的經過可以看出她是乙個怎樣的人？4、小組內講一講這個故事，並指名複述課文。
拓展延伸
我國古代神話故事有很多，老師向同學們推薦一本書《中國古代神話故事》，大家可以讀一讀，以後我們可以開乙個故事交流會，把你看過的神話故事講給同學聽！
當堂檢測語文學法大視野
32*夸父追日
本週習慣養成：認真傾聽，學會補充和質疑。學校:
課型：自學加展示學習目標：
1、我能正確，流利的朗讀課文，
備課教師：總課時：1
審核教師：編號：1203039
課前預習：1、自由大聲地朗讀。圈出新詞，讀準字音。
2、理解掌握文章的主要內容，積累好詞佳句，知道神話故事的特2、查字典、詞點。
典或是聯絡上
3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的願望和意志，培養學生的下文理解新詞探索精神和創新能力。
新知**
1、自由讀課文，並把讀的不通順的句子多讀幾遍。2、我要把這些生字詞和我的對子同學讀一讀，手杖虞淵伏身渭河一眨眼遺憾瀚海頹然丟擲咕嘟霎時間精神百倍3、小組內分段讀課文。
4、課文給我留下深刻印象的是,我知道課文
的意思3、課文分幾大段寫出每一段的意思：
詞語解釋：頹然：
寫的是夸父為讓大地永遠（），不惜一切代價去（）的故事。
綜合提公升
1、朗讀課文第一自然段，說一說夸父為什麼「追日」？因為
2、我能從第（）自然段知道夸父「神」在**，用筆劃出有關句子，並談一談自己的感受。
遺憾：精神百倍：
我的感受是3、
自讀第5自然段，精疲力竭的夸父雖然倒地長眠了，但他的追
日之路卻並沒有停止，又發生了什麼神奇的變化。我能用書上的話說說4、
知識梳理：
《夸父追日》的故事真是充滿了神奇的色彩，通過學習這篇課文，我有很多收穫
當堂檢測：
1、學習完《夸父追日》的故事，我覺得夸父身上有許多精神值得大家學習。我會在合適的選項後打上對號。
①樂於奉獻（）②堅持不懈（）
③堅強勇敢（）④嚮往光明（）作業
積累好詞好句
語文園地八
課題：語文園地八
本週習慣養成：認真傾聽，學會補充和質疑。學校：小學課型：自學+展示
主備人：總課時：4
第1課時
學習目標：
喜歡閱讀課外神話傳說故事，並能清楚地講給別人聽，主動交流聽後的感想，養成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。課前準備：
課外閱讀神話傳說故事。新知**
最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，課外，我也讀了不少這類故事：《》、《》、《》合作交流分組講故事：
1、要求：講的同學要把故事內容講清楚、明白；聽的同學要認真聽，聽講完後評一評。各小組選出本組「故事大王」1～2名。2、各小組內試講。展示提公升
1、各組匯報本組評選出的「故事大王」名單。2、共同挑選幾名「故事大王」給全班同學講故事。
3、全班交流，共同評議講述情況。（可從這幾個方面進行評議：內容是否講清楚、情節是否完整、儀態是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。）
審核：編號：1303040
個備、反思
第2、3課時
學習目標：
學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想「我會變」。新知**：
1、自讀習作要求，明確寫什麼。2、大膽想象，自編故事
如果我會變，我想變成（提示：你可以變成奈米醫生到人體內旅行；可以變成神鳥守衛美麗的大森林，可以變成火星居民離開受汙染的地球，並加倍珍惜火星清潔美麗的環境）
3、交流評議，取長補短
（1）把你編的故事講給組內同學聽，再互相評一評。（2）全班交流：把自己編的故事講給同學們聽。
（3）大家評議。（從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。）4、編寫故事，獨立修改
（1）我要編寫的故事名字叫2）寫法提示：
a.敘述故事時要有一定的順序。b.故事中要有人物的真情實感。
c.敘述故事要具體，特別是個別情節要寫清楚。
d.寫完後多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。5、自主習作。綜合提公升
1、組內交流自己寫的作文，互相修改習作。
2、每組推薦一篇作文，在班內交流。家庭作業
修改並謄寫習作。
第4課時
學習目標
1、養成自覺區別形近字的好習慣，並且在自我發現中培養**意識。
2、積累成語、歇後語，培養積累語言的興趣和習慣。積累詞語、詩句，養成勤於積累的好習慣。學習過程
一、我的發現
1、認真讀詞語，把詞語讀準確。
2、仔細觀察帶點的字，你發現了什麼？我發現每組帶點的字都是字。
3、你該如何區別這些形近字？（聯絡字音、字形、字義加以區別。）
4、你還知道那些字形相近的字？
二、日積月累讀讀記記
1、自由讀詞語。
2、想一想每一行詞語的特點。
3、仿照每組詞語的特點，補充一些詞語，（補充在書上）讀讀背背
1、讀一讀，你發現這些語句和我們學過的語句形式上有什麼區別？（這種語言形式叫歇後語，一般由兩部分組成：前一部分是形象的比喻，像謎面，後一部分是解釋、說明，像謎底，十分自然、貼切。
）2、讀一讀歇後語，你還發現本次出現的歇後語前部分的特點嗎？我發現：前部分全是故事或故事。
3、我能試著背誦這些歇後語。
三、成語故事
1、自由朗讀故事。
2、借助字典等工具書自學成語，理解喻義。
3、結合自己的生活實際，舉例說說自己對這個成語的理解和運用。拓展延伸
課後收集更多的歇後語和成語。
課堂小結
通過這節課的學習，我學會了（），展示（）次，補充了（）次。
當堂檢測
一、照樣子，寫詞語。
四面八方人山人海零零星星異口同聲
二、歇後語連線
張飛穿針各顯神通八仙過海鐵成無私包公斷案粗中有細
家庭作業
完成練習冊主題單元八
三年級第八單元測驗
一 注音。教室 角落 塑料 立即 陌生 調來 似的 教會 給予 落下毛病 二 組詞。原 投 姿 列 即 擔 願 沒 次 烈 卻 旦 勢 通 勵 況 矛 裕 熱 勇 厲 兄 予 谷 三 把下面詞語中不是一類的詞用 線畫出來。例 蘋果橘子香蕉果樹哈密瓜 1.熊貓兔子小鳥山羊狐狸 2.媽媽爸爸奶奶姐姐家庭...
小學語文三年級下冊第八單元教案
第八單元 本組的主要學習目標有三 一是通過朗讀 導論和複述課文等多種形式，引導學生感受古人豐富的想象 二是識字寫生詞，積累生動的語言 三是擴充套件開去，引導學生閱讀其他民間故事和神話傳說，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。課文29 古詩兩首 30 西門豹 31 女媧補天 32 夸父追日 語文園地八 教學...
三年級語文下冊第八單元教學反思
第八單元教學反思 本組教材以 民間故事和神話傳說 為專題，選編了精讀課文 古詩兩首 西門豹 女媧補天 略讀課文 夸父追日 本單元主題內容淺顯易懂，可在學生自讀自悟的基礎上引導學生感受豐富的想象，培養學生想象的能力，增加對祖國傳統文化的熱愛之情。對於這些民間故事和神話故事學生以前有所了解，但對於其中的...