第八單元教學反思
本組教材以「民間故事和神話傳說「為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，略讀課文《夸父追日》。本單元主題內容淺顯易懂，可在學生自讀自悟的基礎上引導學生感受豐富的想象，培養學生想象的能力，增加對祖國傳統文化的熱愛之情。
對於這些民間故事和神話故事學生以前有所了解，但對於其中的一些自然現象和常識性知識理解上有些偏頗。在教學時，注意給學生提示一點民間故事和神話傳說的知識，特別是對神話傳說，要讓學生明白，它們並非現實生活的科學反映，而是過去人類不能科學解釋世界和自然現象，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。
兩首古詩的整個教學過程中，豐富多彩的畫面始終貫穿，通過讀一讀，想一想，寫一寫，說一說，培養了學生的創造思維。教師對文字的兒童化解讀讓枯燥乏味的古詩教學生動化、讓深奧難懂的古詩內容淺顯化，讓遠離學生的古詩意境走進了學生的生活，在興致昂然的學習氛圍中完成了古詩的教學。
《西門豹》一課能啟發學生從西門豹對巫婆、官紳頭子、眾官紳說的話中體會將計就計辦法之巧妙。還讓學生根據板書用「因為所以」練習說話，進行語言文字訓練，不僅讓學生明白了西門豹是以客氣的話為理由懲治惡人，而且還懂得了「將計就計」的真正含義，此環節的設計達到一舉多得的效果。
《女媧補天》是一篇精讀課文，在教學時，我讓學生先看一段錄影，然後通過自己閱讀課文先讓他們用自己喜歡的方式讀課文，對課文中難讀的字音、不理解的詞語，鼓勵他們先自己解決。弄不懂的向同學和老師請教，互相討論弄懂。讓學生再讀課文時，讓他們帶著問題讀，思考問題，和同學討論來讀懂課文。
然後就問題展開討論，讓他們各自發表自己的理解，讓學生體會到女媧的勇敢精神和樂於助人的高尚品德。
《夸父追日》這是一篇略讀課文。但在教學中僅僅讓學生略讀是不夠的，要授之以法，循法而學。葉聖陶先生就曾說過：
「就教學而言，精讀是主體，略讀是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用。」 在設計本課教學時，先讓學生自由讀讀課文，初步感知課文，並圍繞課題「追日」質疑，以為什麼追、怎麼追、追到了沒有為切入口，讓學生從課文中找到相關的段落、相關的句子，讀一讀，說一說，再用自己的話來表述，由形象到抽象，由具體到概括，為學生掌握課文的主要內容鋪設了台階，符合小學三年級學生的認知規律，化難為易。
小學語文三年級下冊第八單元教案
第八單元 本組的主要學習目標有三 一是通過朗讀 導論和複述課文等多種形式，引導學生感受古人豐富的想象 二是識字寫生詞，積累生動的語言 三是擴充套件開去，引導學生閱讀其他民間故事和神話傳說，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。課文29 古詩兩首 30 西門豹 31 女媧補天 32 夸父追日 語文園地八 教學...
三年級上冊語文第八單元習作反思
北全小學張曉萍 本次習作寫作範圍很廣，可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱。通過閱讀孩子們的習作，發現他們寫得內容有 美麗的秋天 一次有趣的活動 我喜愛的一種小動物 我喜愛的文具盒等等。總體來說，表達了孩子們快樂生活的一面。優秀習作能夠合理劃分自然段，採用首尾照應的...
三年級語文第八單元教案
獻出我們的愛 三年級語文上冊第八單元教學策劃 主備人 喻敏 一 教材分析 本組教材是圍繞著 獻出我們的愛 這一主題編寫的，由3篇精讀課文 1篇略讀課文和1個語文園地組成。其中 掌聲 一文中同學們友愛的掌聲改變了乙個自卑的殘疾女孩的命運 一次成功的實驗 教育家的 逃生 實驗，在同學們的合作下獲得了成功...