一、注音。
教室( ) 角落( ) 塑料( ) 立即( ) 陌生( )
調來( ) 似的( ) 教會( ) 給予( ) 落下毛病( )
二、組詞。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( ) 即( ) 擔( )
願( ) 沒( ) 次( ) 烈( ) 卻( ) 旦( )
勢( ) 通( ) 勵( ) 況( ) 矛( ) 裕
熱( ) 勇( ) 厲( ) 兄( ) 予( ) 谷( )
三、把下面詞語中不是一類的詞用「____」線畫出來。
例：蘋果橘子香蕉果樹哈密瓜
1.熊貓兔子小鳥山羊狐狸
2.媽媽爸爸奶奶姐姐家庭
3.綠色雪白鮮紅顏色烏黑
4.挖拉敲投好
四、恰當地搭配詞語，用線連起來。
五、畫出句中錯別字，改在括號裡。
l.上課的時後，老師表楊了陳紅。( )
2.小明很努力，他以經學會騎自行車了，我要像他學習。( )
3.電影要開演了，我趕緊走近電影院。( )
六、讀句子，在句中找出反義詞填在括號內
l.悶熱的夏天過去了，我們迎來了涼爽的秋天
2.聚集在樹根處的那群螞蟻，突然分散開了
3.他為「中華騰(téng)飛」而學習的決心是那麼堅定，從沒動搖過
七、選擇各句中「上」的意思，在括號中寫上序號。
上：①位置在高處的 ②到、去 ③由低處到高處 ④擰緊
⑤到規定時間開始工作或學習 ⑥次序或時間在前
1.小亭子在山上2.星期日，我上動物園了。( )
3.你們幾點上課4.這是上次的成績。( )
八、按原文填空。
英子猶豫了一會兒地站了起來，( )紅紅的。在全班同學的( )下，她終於地走上了講台。就在英子的那一刻驟然間那掌聲
我著金吉婭。這個她( )送給我們棒棒糖，( )送給我們和乙個( )女孩
九、課外閱讀
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這裡，我第一次看到小青蛙。心裡不由得暗想：要能捉到乙隻玩玩，那該多有意思啊！
第二天，我在田溝裡發現了另乙隻小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的後腳。我心裡就特別高興了。
這只青蛙，兩隻大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家裡，我用一根細繩拴住青蛙的後腿，把它放在裝滿清水的木盆裡。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個「游泳健將」。
我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：「青蛙是益蟲，快放了它吧！」我低頭不語。舅舅又說：「你想想看，少乙隻青蛙，就有上萬隻害蟲逃掉。損失多大呀！」
沒等舅舅說完
1.要是給本文加上乙個題目，你認為哪乙個比較恰當？用「√」把它挑出來。
a.小青蛙 b.「游泳健將」 c.青蛙是益蟲 d.我和小青蛙
2．用「——」劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什麼？
我最喜歡的句子是
原因3．寫出短文中三個四字詞語：
4．跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以後，我會怎樣做呢？請你根據故事的發展，把結尾補充完整，寫在文章後面的橫線上。
5．讀了這篇文章，你想對小作者說些什麼？
三年級集體備課第八單元
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