一、習作要求
這次習作不規定內容、範圍，請你自由。可以寫各種個樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱……動筆之前，先想一想自己最想告訴別人什麼。寫的時候，要想表達的意思寫清楚。
寫完後，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個學習的習作整理一下，儲存好。
二、寫什麼
這次的習作不限題材，想怎麼寫就怎麼寫。我們選擇的範圍就很大了：景、物、人、事，都可以寫到作文中。
三、寫作指導
1、談話匯入
①教師引導學生翻一翻這個學期的作文，回顧交流一下這一學期以來自己的習作寫了些什麼，（關於景、物、人、事的文章都寫過了教師對學生的習作態度、習作成績充分肯定、表揚。
2、交流拓展
聰明的同學們，有沒有注意總結一下寫這幾類文章要注意什麼呢？
景1 寫景的文章要注意順序：觀察的先後順序、時間的先後順序，另外還要注意方位順序。
2 要注意要有觀察重點：選擇一兩處你印象最深的景物詳細介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什麼味道。如果要寫建築，可以謝謝它的材質、圖案、背後的意義、特色……總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官仔細地觀察。
事 ①要注意文章的四要素：時間、地點、人物、事情。
②要寫清楚這件事情發生的起因，經過，結果。如果你是寫你和同學之間發生的小矛盾，要請清楚什麼原因讓你們爭執起來 ？你們怎麼爭執？
最後這個事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。
③要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同學發生的小矛盾，要寫清楚，在這個事情中你心裡想了什麼，同學當時的動作，表情，說了些什麼？這樣能讓讀者如臨其境地體會你當時的感受。
人如果你要寫你你熟悉的乙個人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：
①可以寫寫這個人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩……這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進作文中。
②可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴厲、弟弟的調皮、同學的勤奮……
③圍繞著這個人物的性格，有具體的例子：比如，在你犯了錯誤的時候，溫柔的媽媽和嚴厲的爸爸的態度肯定不一樣，他們會是什麼表情、什麼動作、又會跟你說什麼？調皮的弟弟又會做些什麼事情呢？
物 ①要對這個物體仔細地、全面的觀察。假如你要寫一塊橡皮。要注意：
②用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什麼會弄成現在這個樣子？
③用手去摸：摸起來什麼感覺，這個感覺好像摸到了什麼一樣
④用鼻子去聞：橡皮發出了什麼樣的味道。
⑤再針對這塊橡皮的特點進行觀察：它的用途上擦錯別字，工作效率如何，怎麼檢驗的，檢驗的成果如何。
3、小組合作交流
①請學生，把自己想要告訴別人的內容具體說一說，要把內容說清楚。
②引導其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎麼說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚？
注意：教師要選擇有代表性的內容作為例子組織討論，引導學生掌握一般方法。
4、學生自選內容進行習作。
5、選取部分習作朗讀交流，互相議議優點和不足，提出修改意見。
6、學生對自己的習作進行修改，然後謄抄。
講評作文
①教師概述上次習作的成績，重點是內容豐富多樣，習作態度認真等。
②優秀習作賞析，激勵學生以後把習作寫得更好。
③建議學生把這學期的習作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，儲存起來。
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獻出我們的愛 三年級語文上冊第八單元教學策劃 主備人 喻敏 一 教材分析 本組教材是圍繞著 獻出我們的愛 這一主題編寫的，由3篇精讀課文 1篇略讀課文和1個語文園地組成。其中 掌聲 一文中同學們友愛的掌聲改變了乙個自卑的殘疾女孩的命運 一次成功的實驗 教育家的 逃生 實驗，在同學們的合作下獲得了成功...
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