獻出我們的愛
——三年級語文上冊第八單元教學策劃
主備人：喻敏
一、教材分析
本組教材是圍繞著「獻出我們的愛」這一主題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。其中《掌聲》一文中同學們友愛的掌聲改變了乙個自卑的殘疾女孩的命運；《一次成功的實驗》教育家的「逃生」實驗，在同學們的合作下獲得了成功；《給予樹》一文聖誕節前夕，金吉婭給予了乙個陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；《好漢查理》中自稱「好漢」的小男孩查理，在幫助乙個殘疾小女孩的同時，也改正了自己的缺點。這四篇課文告訴我們怎樣去愛人，讓我們獻出自己的愛，使生活變得更美好。
二、學情分析
三年級學生在學校、班級、家庭中，已初步懂得愛同學、愛朋友、愛家人，但對廣義的愛，以及愛也許能改變乙個人一生的巨大影響力，認識不夠。通過學習本組課文，來加深對「愛」的認識，通過讚揚身邊的同學來表達愛，讓學生學會在生活中主動奉獻愛心，也珍惜他人的關愛。
三、單元教學目標
1、會寫38個生字、會認23個生字、正確讀寫49個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀每篇課文，能背誦自己喜歡的段落。能理解課文內容，體會文章表達的思想感情。
3、「口語交際」要求夸夸自己的同學，讓學生善於發現別人的優點，真心實意地去讚揚別人。
4 、「讀寫聯動」是給學生提供了乙個更為自由的表達機會。
5、「趣味語文」要求通過訓練思維，來體會語言的妙處。
6、「我們的發現」和「日積月累」要求學生積累知識，更好地運用他們，提高語文綜合能力。
四、教學重點難點
重點：1、整體把握課文內容，感受英子在掌聲前後的變化。
2、讀懂課文的主要內容，體會人物的思想感情。
3、通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質。
4、理解查理發生變化的原因。
難點：引導學生從兒童的世界出發，通過讀、議、交流來學習課文內容，體會文章所表達的思想感情。讓學生會在生活中主動奉獻愛心，也珍惜他人的關愛。
五、課時安排
本單元教學建議可用14課時。其中單元導讀1 課時；歸類識字3課時；以文帶文5課時；主題閱讀1課時； 讀寫聯動2課時；分享展示1課時；基礎訓練1課時。
六、教學用具
教師與學生課前蒐集的相關資料、課件等。
第一課時（單元導讀課）
導學目標：
1.整體把握本單元主題，了解課文主要內容。
2.朗讀並體會課文中的重要句段。
3.初步指導本單元學習方法。
4.培養學生自主、合作的學習能力。
導學重點：通讀課文，感知單元課文內容。
導學難點：能用自己的話來說說每篇課文的主要內容。
導學流程：
1、談話匯入、齊讀單元導語
1.齊讀單元導讀語，說說你知道了什麼？
2.匯報，引導明確：
（1）單元主題：獻出我們的愛
（2）單元學習要求：抓住課文要點，能用自己的話來說說每篇課文的主要內容。
三、緊扣文眼，歸納中心
1.指名說說每篇課文都分別寫了哪些方面的內容？
2.概括歸納文章重點：
《掌聲》——殘疾女孩英子得到掌聲後，由乙個自卑的人變成了乙個樂觀自信的人。
《一次成功的實驗》——教育家的「逃生」實驗，在同學們的合作下獲得了成功。
《給予樹》——聖誕節前夕，金吉婭給予了乙個陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛。
《好漢查理》——自稱「好漢」的小男孩查理，在幫助乙個殘疾小女孩的同時，也改正了自己的缺點。
四、單元首映賞精彩
1.學生自由讀自己認為精彩的文章片段。
2.你喜歡哪篇文章，為什麼喜歡？
3.品讀重點段落。
整體識字課（2課時）
導學目標：
1.歸類認識23個生字，正確書寫38個生字，並能給生字注音、組詞。
2.培養學生能用自己喜歡的方法來識記生字和文中詞語。
3.能借助工具書理解難懂的詞語的意思，並能口頭造句。
導學重難點：
根據本單元生字的特點，用自己喜歡的方法進行歸類識字。
能正確規範地書寫生字、詞語。
第二課時（歸類識字一）
導學流程：
一、歸類認讀生字
１.課件出示本單元23個二類和38個一類生字，先自己讀一讀，將不認識的生字，在生字表（一）裡圈出來。
２.和同桌交流，一起借助拼音認讀圈出來的生字，並口頭組詞。
二、交流識字方法
１.能組成詞語的生字：姿勢聖誕
2.形近字、音近字比較
予——矛享——亨症——疾援——暖
３.形聲字：鎮述錘糖仁償
４.熟字加偏旁：
林+廣＝麻土+者＝堵
5.區分前後鼻音。
後鼻音：症聖
前鼻音：鎮
6.換偏旁如： 況—黨
三、鞏固識字
１.給課後生字注音、組詞，並用紅色彩筆描出每個生字的部首（可邊讀邊寫）
2.同桌交換，互查
四、作業布置：
１.認讀二類生字
2，朗讀課文。
第三課時（歸類識字二）
一、複習匯入
檢查二類字的識記情況（**車讀、個別字領讀、齊讀）
二、學習一類字
１.出示一類字，同桌齊讀，相互正音。
２.教師指導個別易讀錯的字。
3.難寫難記字的指導
（1）分拆識記法，把字分拆成學生容易記憶的幾部分。
（2）字謎激趣法，用學生喜歡的字謎形式啟發學生識記。
（3）展開聯想法，根據漢字的造字法，讓學生不拘一格各出奇招，進行識記。
３.瀏覽一類生字，找出難寫易錯的，教師重點指導
「予」：「予」是獨體字，最後沒有一撇，不要寫成「矛」。
「裕」：「裕」字是布衣旁，不要寫成示字旁。
「危」：「危」字應注意下半部分的寫法。
4.老師拼讀生字，學生書空。
三、理解詞語，連詞成句
1.速讀課文，遇到文中不理解的詞語圈出來
2.小組交流，解決難題
3.班內交流，重點指導
4.出示部分詞語，學生拍手齊讀
5.選擇二個以上自己喜歡的詞語說話
四、作業布置：
１.聽寫一類生字、詞語，寫錯的練寫兩遍
２.熟讀課文,積累文中的好詞句。
第四課時 （歸類識字三）
導學目標：
1、能發現abb式詞語的組成形式，感受重疊的表達效果。積累abb式詞語和成語。
2、讀背《三字經》節選，大致了解意思。
3、猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
導學過程：
一、談話引入，激發興趣
通過本組四篇課文的學習，我們知道只要樂於獻出自己的愛，**心小天使，那我們的生活就一定會更美好。今天，愛心天使來到我們的課堂，她想找愛學習、守紀律的同學做朋友。誰是愛心天使的朋友呢？
那就看你們這節課的表演了。
二、我有一雙慧眼（我的發現）
1、出示：「我的發現」中的列出的詞語。
2、同學們，這些詞語藏著一些秘密，看誰有一雙慧眼，能發現其中的奧秘？（都是abb式，表示程度加深或帶有某種感**彩。）
3、誰來讀讀這些詞語？其他同學注意聽，看他讀正確沒有。
4、讓我們一起來讀讀這些詞語，邊讀邊體會這樣重疊的表達效果吧。
5、你還知道哪些abb式的詞語？說出來與大家分享吧。（出示課件：黑黝黝、 興沖沖、 白茫茫、 黑沉沉 、 黃澄澄 、金燦燦等。）
三、我是背書能手（讀讀背背）
1、出示：書上節選的《三字經》）請學生借助拼音，反覆朗讀，把韻文讀正確，讀通順。
2、指名試讀。
3、教師根據學生讀的情況進行範讀和指導。
4、怎樣理解這幾個句子的意思？
5、自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
6、你還會背《三字經》中其他內容嗎？
四、我愛積累我快樂（讀讀記記）
1、自讀「讀讀記記」中的詞語，讀準帶拼音的字音。
2、同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。
3、分類記憶這些詞語。
五、我善思考我會猜（猜字謎）
1、仔細看看謎面，你能猜出謎底是什麼字嗎？（是「口」字）
2、說一說，你是怎麼想出來的？
3、你還能模仿謎面的句式，再編謎底是「口」的謎語嗎？
4、猜字謎比賽。每組輪流出字謎讓大家猜，猜對就贏得「愛心」。
六、總結：同學們，這節課你們的表演很精彩，感動了愛心小天使，她願意同你們交朋友啦。你們開心嗎？
第五課時 （以文帶文 ）
《掌聲》《等你說謝謝》
導學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。
2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
3、抄寫最讓自己感動的句子。
導學重、難點
1、重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲響起的前後內心的變化。
2、難點：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。
教具準備 ：課件
導學過程
一、引入課題
1、小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因為什麼給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？為什麼為別人鼓掌呢？
⒉今天我們來學習一篇課文，題目是：《掌聲》
⒊讀了課題，你能提出什麼問題嗎？
二、初讀課文
1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、說說英子給我們留下了怎樣不同的印象，為什麼會有這樣的印象呢？
三、研讀課文，感悟愛
1、精讀第1自然段，感知英子的「膽小、自卑」。
1）質疑：原來的英子是個怎樣的孩子？從哪些語句體會到的？
2）品讀感悟，指導朗讀：
2、賞讀第4自然段，體驗英子的「活潑、開朗」。
3、現在的英子和原來判若兩人，此時她最想說的是（指向大螢幕上的來信）大家再一起讀。
過渡：掌聲擁有這麼神奇的力量！讓我們和英子一起走進那次難忘的故事會中。（大螢幕出示課文插圖）
三、品句析段，體驗愛
1、認真默讀課文2、3自然段，邊讀邊用筆畫出描寫英子動作、神態的句子，細細品味，從這些句子中你體會到了什麼？也可以在旁邊寫下自己的感受。
2、交流。
3、同學們給了英子幾次掌聲，每次掌聲是在什麼情況下給的，對英子產生了怎樣的影響？
4、匯報交流：
四、拓展延伸，昇華愛 。
1、大螢幕出示：是啊，人人都需要掌聲，特別是當乙個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
2、說說愛是什麼？
3、閱讀自主閱讀課文《等你說說謝謝》說說你讀懂了什麼？有什麼體會？
板書設計：
21 掌聲
憂鬱活潑
自卑自信
第六課時 （以文帶文 ）
《一次成功的實驗》、《我是快樂的小天使》
導學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會做人要謙讓，要有先人後己的精神。
導學過程：
一、遊戲激趣，匯入新課。
小學語文三年級下冊第八單元教案
第八單元 本組的主要學習目標有三 一是通過朗讀 導論和複述課文等多種形式，引導學生感受古人豐富的想象 二是識字寫生詞，積累生動的語言 三是擴充套件開去，引導學生閱讀其他民間故事和神話傳說，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。課文29 古詩兩首 30 西門豹 31 女媧補天 32 夸父追日 語文園地八 教學...
三年級語文第八單元練習
2007學年第二學期三年級語文第八單元 班級姓名得分書寫分5 一 基礎39 1 看拼音寫詞語 句子12 mo ming qi miao ji yi you xin bu yi er fei zi zi bu juan min rui duan xiang yan shi xiao qiao ling...
人教三年級語文上冊第八單元教案
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