班級三、2班小組姓名小組評價教師評價
9、《寓言兩則》導學案（一課時）
【學習目標】
1、認識5個生字，學會12個生字，理解「亡羊補牢」等詞語。
2、能用自己的語言講述「亡羊補牢」這個寓言故事。
3、把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
【學習重難點】
把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理
【自主學習】
1、畫出課文中的生字生詞，不明白的查字典和聯絡上下文解決。
2、借助拼音把生字生詞讀正確，把課文讀通順。
3、用自己喜愛的方式記憶生字。
4、課文主要講了一件什麼事？
【合作、**】
1、羊為什麼少了乙隻？是怎樣丟的？
2、養羊人對街坊的勸告開始是怎麼想的？後來又怎麼想的，怎麼做的？結果怎樣？
3、你認為這個人的做法對不對？你打算怎樣勸他？
4、讀完這個故事，你懂得了什麼？
【達標測評】
1、比一比，組詞。
遇 （ ）盤叼硬 （ ）
寓盆叨便
悔叼屈隆
梅叨窟窿
2．讀一讀，在正確的讀音後面畫「√」。
羊圈（quān juàn） 窟窿（lóng long）
盤纏（chán chan） 堵（dǔ dǒu）上
3．給句子中帶點的字選擇合適的解釋。
牢：①監獄。 ②堅固。 ③養牲畜的圈。
（1）、大家都喜歡《亡羊補牢》這個寓言故事
（2）、我要把老師的話牢記在心間
（3）、江姐說，為了革命她願意把牢底坐穿
4、「亡羊補牢」中「亡」是指 ，「牢」是指 ，「亡羊補牢」的意思
學了這個故事，我明白了
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9、《寓言兩則》導學案（二課時）
【學習目標】
1、認識5個生字，理解「南轅北轍」等詞語。
2、能用自己的語言講述「南轅北轍」這個寓言故事。
3、把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
【學習重難點】
把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理
【自主學習】
1、試著讀懂課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方法學習生字。
2、借助拼音讀生字、新詞，並將課文讀通順。
3、理解「盤纏」「把式」等詞語。
4、弄清車下的人跟朋友說了什麼，細讀他們的對話。
【合作、**】
1、車下的人說的話，車上的朋友聽明白了嗎？為什麼？
2、「盤纏多」、「好把式」能幫助車上的朋友很快到達楚國嗎？為什麼？
3、通過學習本文，你明白了乙個什麼道理？
【達標測評】
1、拼一拼,寫一寫。
kū long quàn gào pán chán yáng juàn
diāo zóu hòu huyù yán yuán zé
2、看偏旁組字。
忄犭穴糹
3、把下面的句子換一種說法，注意不要改變句子的意思。
楚國在南邊，你怎麼往北走呀？
馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
4、《南轅北轍》告訴我們
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10、《驚弓之鳥》導學案（一課時）
【學習目標】
1、認識本課5個生字，會寫12個生字。
2、能正確讀寫「射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、癒合、孤單、拼命」等詞語。知道「驚弓之鳥」這一成語的意思。
【學習重難點】
學習生字詞，知道課文主要內容。
【自主學習】
1、自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
2、同桌之間互讀課文，共同正音。
3、檢查識字情況，指名讀詞語。
【合作、**】
1、自主識字。
（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。
（2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。
2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什麼？
3、討論交流，課文寫了一件什麼事？
4、聯絡課文內容，說一說「驚弓之鳥」這個成語的意思。
【達標測評】
1、 拼一拼，寫一寫。
lā ɡōnɡ shè jiàn dà yàn bēi cǎn
yù hé wèi ɡudān pīn mìnɡ
2、 比一比，組成詞語。
慘愈拼箭
滲愉瓶煎
魏痛弓羸
萎桶馬贏
3、先將下列成語補充完整，再想想每一組成語都有什麼特點。
之鳥羊（ ）牢 （ ）耳（ ）鈴
（ ）轅（ ）轍久（ ）長爭（ ）恐（ ）
（ ）上（ ）下顏（ ）色長（ ）短
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10、《驚弓之鳥》導學案（二課時）
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂更羸的話，明白只有善於觀察、善於動腦、善於分析，才能對事物有正確的認識。
3、學習對事物進行分析推理的方法。
【學習重難點】
讀懂更羸的話，明白只有善於觀察、善於動腦、善於分析，才能對事物有正確的認識。
【自主學習】
1、用自已的話說一說「驚弓之鳥」的意思。
2、有感情地分角色朗讀課文，理解課文內容。
【合作、**】
1、更羸是依據什麼分析、推斷出不用箭就能使大雁掉下來的？找出文中的有關句子。
2、句段練習。「它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。
它一聽到弦響，心裡很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。」
（1）「它」指的是
（2）因為它所以飛得慢；因為它所以叫得悲慘；因為它聽到弦響，心裡害怕，所以就因為它使勁往高處飛，傷口又裂開了，所以
（3）從更羸說的這段話中可以看出他是乙個的人。
【達標測評】
1、判斷語氣
a 驚訝 b 懷疑 c肯定 d 謙虛 e 詢問
1、「是嗎？」「你真有這樣的本事
2、「大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。」（ ）
3、「你是怎麼知道的？」（ ）
4、「不是我的本事大，是因為我知道，這是乙隻受過箭傷的鳥。」（ ）
5、「啊！」「真有這樣的本事
2、我會選。
（1）「驚弓之鳥」中的「驚」的意思是（ ）
①驚奇害怕驚動
（2）「能手」中的「手」的意思是（ ）
①手段親手擅長某種技能的人
3、按要求完成句子。
⑴大雁飛來了。（擴句）
⑵我不用箭，拉一下弓，這只大雁就能掉下來。（用上關聯詞，合併成一句話）
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三年級下冊語文第三單元檢測試卷 一 我看拼音寫詞語。16分 k lon qu n o ji f n b i c n y h w i u zh n qu sh x 二 我會比一比，再組詞。16分 悔晌悅硬 誨響說便 箭幅盤借 剪福盆獵 三 我會給多音字組詞。8分 qu nzh 圈只 ju nzh 四 ...