1、讀拼音，寫詞語。
yù yán kū long hòu huǐ shè jiàn dǎ liè
bàn shǎng yán sù shú xī
2、照樣子，給下面的子字加上不同的偏旁組成新的字，再組詞。
例：昔借 （借筆） 惜 （可惜)
每良3、把下面的句子換個說法（不用問號）。
1.電桿之間連著幾痕細線，不正像五線譜嗎？
2.燕子是候鳥，能長途飛行，怎麼還用專列送呢？
4、給下面的額句子加上標點。
1.老師的眼神變得嚴肅了半晌他又問道畫楊桃畫成了五角星好笑麼
2.二徒弟想紙只有這麼大要畫出最多的駱駝該怎麼辦呢
3.他們送的是一批特殊的客人燕子
5、把下面的詞語補充完整。
和（ ）悅（ ） 南（ ）北（ ） 恍然
亡 （ ）補不斷若（ ）若（ ）
6、把句子補充完整。
1.下雨了，小雨點從天上落下來，像
2.春天 ，旅綠油油的草地就像
3.海水真藍啊，藍得好像
7、閱讀短文，完成練習。
蘋果裡的「五角星」
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。
一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了乙隻蘋果，說：「大哥哥，我要讓你看看裡面藏著什麼。」
「我知道裡面是什麼。」我瞧著他說。
「不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。」說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。
然後，他把切好的蘋果舉到我面前：「大哥哥，看哪，裡頭有顆五角星呢！」
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果裡還隱藏著「五角星」！
第一次這樣切蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那麼大的魅（mèi）力。這個秘密不知從什麼地方傳到那男孩的幼兒園，然後又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1.寫出下列詞語的近義詞。
清晰通常果然
2.根據意思，從文中找出相應的成語填在括號裡。
（1）原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍作變動
（2）很少有人知道
3.讀文中畫線的句子，說說「我」要傳授給大家的是什麼。
4.你從小男孩橫切蘋果的有趣發現中得到什麼啟示？
人教版三年級語文下冊第三單元單元測試
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小學語文三年級下冊第三單元測試題
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