第二課時
教學內容初步了解課文寫作結構，學習給課文分段。
教學目標：
理解課文內容，有感情地朗讀課文，並通過演示體會人物情感，感受徐悲鴻的愛國之心，領悟他的堅定志向，積累內化文中的語句。培養學生的表演能力
教學過程：
一、問題匯入
1、今天這節課我們繼續學習《徐悲鴻勵志學畫》。徐悲鴻立的是什麼志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？
2、生自由朗讀課文，「必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！」師出示本句，研讀。
3、為什麼徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學們細細讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關的話。
三、情景再現
1、讀第二自然段中有關語句。
2、以小組為單位，各自準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉化為表演語言。
3、全班交流匯報，評價。
4、在感悟的基礎上齊讀外國學生的話，把表演語言再轉化為朗讀語言。
四、品味感悟
1、過渡：這個外國人欺人太甚了，於是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的
中國人。「直正的中國人」是什麼樣的人？為了實現自己的志向，他又是如何努力的？
2、重點體會
「他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜賓士，勇往直前。」從文中找出句子來說說他如何更加奮發努力的，也可抓關鍵詞。
3、學習構段
師：大家默讀第二大段，看看這一大段三小節這間的關係。（先總後分，先概括後具體）
給乙個總分的情境，讓學生練習說話，內化知識。
4、以讀代講,學習第七自然段。
五、回歸中心
1、讀後理解「震驚」
2、前後對比外國學生的態度，體會原因。
3、朗讀活動，談體會。
六、內化練習複述
板書設計：
6、徐悲鴻勵志學畫
為什麼？受輕視
怎麼樣？勵志學畫
結果？轟動畫界
第二課時教學設計
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