吉林省松原市寧江區新城中學尹立會
農遠資源步入我校歷史課堂，使傳統的歷史教學方式發生巨變，初中歷史教學進入了全新的境界。尤其是2023年農村遠端教育推進會在我校召開，更增加我校全體教師對農遠資源的信賴，作為一名初中歷史教師我只想把我使用農遠資源的情況與諸位分享。農遠資源把歷史文字材料、歷史**、歷史過程等配以**、音響和動畫效果，「真實」的再現了歷史，突破了歷史的時空限制，激發了學生學習歷史的濃厚興趣，有效的提高了課堂效率。
如何使初中歷史教學更加熠熠生輝呢？我認為應從以下幾方面做起：
一、轉變觀念，重視對農遠資源的應用
遠端教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育資源。遠端教育資源，走進課堂，只有在課堂上用，才能發揮資源優勢，這是遠端教育工作的核心。如果資源只停留在教師那兒，不進入課堂，達不到用遠端教育提公升農村教育質量的目的。
作為歷史教師，我充分認識農遠工程的作用和意義，積極參加培訓，掌握農遠技術，為有效使用農遠工程進行課堂教學做好準備。
二、集體備課，積極利用農遠資源。
資源的利用開發，教師是關鍵，教師之間通過**或面對面的方式進行充分的交流、**，廣納教師意見，了解教學物件的特點和需求，結合學科特點，設計出具有「教學策略、教育理念」的講學案，積極利用農遠資源，為備課提供豐富而新鮮的營養和血液。
三、開展活動，把遠端教育資源與課堂教學結合起來。
農遠資源為教師提供了多方面的素材，教師可根據教學需要進行選擇、**、直接應用或在課堂上配合講解使用以提高學生課堂學習效率。我們可以通過「典型例題」欄目選擇例題，直接編入講學案，幫助學生加深對知識的理解。「習題精選」欄目有與課堂教學內容的相關練習，可以作為課堂練習使用。
農村遠端教育資源應用教學反思
多 輔助課堂教學是對傳統課堂教學模式的一種補充和發展，運用多 課堂教學也是課堂教學發展的必然趨勢。認清當前多 輔助課堂教學的誤區才能使多 課堂教學的發展少走歪路，才能真正地發揮多 教學的優勢。隨著現代教育技術的發展，利用多 技術輔助課堂教學在數學領域中已逐漸被廣泛地應用。它具有傳統教學手段所沒有的趣...
11遠端教育資源在農村初中生物教學中的應用
九壩中學令狐克慶 一 運用遠教資源，激發學習興趣 二 借助遠教資源突破教學難點 三 巧用遠教資源優化生物實驗 四 整合遠教資源培養創新能力 我們應根據教學需要合理使用遠教資源，才能減輕學生負擔，培養學生素質，提高我們的生物教學效率 關鍵詞 生物 遠教資源 興趣 教學難點 優化實驗 創新能力 在強調素...
農村遠端教育資源的接收與管理
蓮麓小學李華 摘要 農村遠端教育資源的及時接收與有效管理，是教師應用教育資源進行教學的首要條件。完整和實用的教育資源可以使原本枯燥的課堂變得鮮活起來，促進教育教學質量的提高。關鍵詞 農遠資源接收管理 農村遠端教育工程專案 以下簡稱 農遠 的實施，有效地解決了邊遠山區小學教育教學資源匱乏的問題，為我們...