摘要：農村中小學現代遠端教育工程已經全面啟動，不僅對農村中小學現代教育有很大的影響，還為農村中小學繼續教育打下了良好的基礎。教學實踐證明，遠端教育有助於轉變教師的教學理念，豐富課堂的教學內容，完善教學方法，促進教師能夠靈活的運用教學方法，激發學生的學習興趣，使學生掌握正確的學習方式，拓展學生的視野。
因此，在農村小學教學中，教師要充分的發揮遠端教育的優勢，不斷的提高小學課堂的教學質量。
關鍵詞：現代遠端教育農村小學繼續教育應用優點
隨著資訊科技的飛速發展，農村中小學現代遠端教育工程已經全面啟動，其對於中小學的教育來講，無疑是個喜訊，因為其不僅對農村中小學現代教育有很大的影響，還為農村中小學繼續教育打下了良好的基礎。作為乙個農村小學的基層老師，作為乙個現代遠端教育的受益者，我的感受異常深刻。下邊就談一談遠端教育在農村小學的應用及優點以及帶給我們繼續教育的優勢。
現代遠端教育在農村小學的應用，旨在運用資訊化手段和方法，引進優質教育資源，提高邊遠地區和農村的教育教學水平，促進基礎教育的跨越式發展，推動教育的平衡發展，促進城鄉教育的均衡發展。由於經濟、歷史、社會等多種原因，農村地區學校基礎薄弱，在師資水平、辦學條件、教育質量、教學手段等方面與城市相比都有很大的差距。通過遠端教育工程，我們可以直接聆聽名師的授課，接受更加先進的教育知識、理念。
現代遠端教育複習
1.遠端教育的特徵 師生時空分離 與常規面授教育的區別 教育機構有計畫組織的 與個別化學習的區別 利用 技術 課程載體與師生聯絡 提供雙向通訊 使學生能主動對話，並在對話中受益 準永久性不設學習集體 以自學為主，必要的會面 2.遠端教育的本質 教師和學生的準時空分離的現象，導致的教的行為與學的行為的...
遠端教育在牧區
由於遠端教育是一種複雜的 多維的社會活動，是乙個開放的大系統，表現出多結構 多型別 多層次 多功能 多目標和多因素的特徵。從這個意義上說，三種模式 的實施，為牧區中小學現代遠端教育的開展搭建了乙個硬體平台，推動了牧區中小學現代遠端教育的可持續發展，提高了牧區中小學的教育教學質量，成本效益正在牧區中小...
農村小學繼續教育制度
曹莊子學校繼續教育制度 為了提高教師隊伍整體素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國教師法 和縣有關教師繼續教育的規定，特制定本制度。1.設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長 教務主任組成，由校長任組長 2.凡我校已取得教師...