現代遠端教育工程既是乙個資訊量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是乙個為農村學生搭建的知識、技術、資訊平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農村中小學，讓農村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力推動了我國教育的現代化程序。 它的內容有教案示例、**展示、習題精選、擴充套件拓寬、**活動。
學習指導：特級教師輔導、課程輔導、課程提高。還有專題教育、教師發展，少年文化專欄等等。
本人通過參加學校遠端培訓，將現代遠端教育資源應用於教育教學中，取得了一定的成績。遠端教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠端教育學習方面，我深刻地鑽研了教育資源系統的使用方法，上好每一堂課。
通過學習，我確實收穫不少。現總結如下：
1、充分利用遠端教育資源裡豐富的課堂教學例項，聽專家講座、看示範課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑑，整體提高了我的業務能力。
2、將現代遠端教育接收站接收到的豐富資訊直接接入學校校園網，我根據教學的需要，從遠端教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經常查閱遠教資源裡的教案、課件等專案，再根據自己的教學實際，寫出優秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備。
3、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內容的教學上採取不同的教學模式，靈活地選取啟發式，小組合作式等，有時一堂課也可能採取多種模式。
4、通過聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發了思路，又開闊了視野。如 「聽說**」、「典型例題」等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識，超越時空，促進學生數學綜合能力的發展。遠端教育能進行演示，變「聽數學」為「做數學」，給學生創造**的機會和條件，給數學實驗提供條件。
利用遠端資源優化數學概念，強化數學定理和優化數學性質，由具體到抽象，由抽象到具體,突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化。
5、我還活用、巧用遠端教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規範的教育。
6、展望未來，在遠端教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今後的工作要求：加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業做出新的貢獻。
現代遠端教育學習收看制度
1 圍繞中心工作，結合本村黨員幹部群眾的生產生活需要，制定學習計畫，合理選擇學習內容。每月集中學習收看1 次。2 結合農時季節 風俗習慣 人員狀況和節目內容等因素，採取集中收看和個別學習 專題輔導和實地觀摩 實時收看和非實時收看 定時開機和隨時開機相結合的辦法，合理安排學習時間和方式。3 學習的內容...
遠端教育學習總結
接觸遠端教育的學習方式，已經差不多是乙個學期的時間了。由傳統的學習方式，轉變成網路學習方式，我本人還是有很多的不習慣 但通過遠端教育課程的學習，使我明白了當今學習方式和學習環境都發生了深刻的變化，主要表現以下兩個方面。一 現代遠端教育改變了我們的學習環境。現代遠端教育為我們營造了乙個嶄新的學習環境，...
學習遠端教育學習總結
遠端教育學習總結 學習了專家門的講課，我更確認了一點，每一次的學習，每一次的交流與討論，真的讓我受益非淺，從教授的講課中，我找到了理論根據，從教師的討論中，我學到了更多的教學方法，從交流中，我在一步一步地成長。是的，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫，對教材有一些獨特的看法，...