接觸遠端教育的學習方式，已經差不多是乙個學期的時間了。
由傳統的學習方式，轉變成網路學習方式，我本人還是有很多的不習慣；但通過遠端教育課程的學習，使我明白了當今學習方式和學習環境都發生了深刻的變化，主要表現以下兩個方面。
一、現代遠端教育改變了我們的學習環境。
現代遠端教育為我們營造了乙個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何乙個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧、策略。
最終學會學習。
二．現代遠端教育改變了我們學習方式 。
在傳統課堂上，教與學是在教師和學生面對面的人際互動過程中發生的，教師可以通過觀察和交流及時地了解學生的學習情況，而在遠端教育過程中，為了卻寶教師與學生時空分離的狀態下完成教學任務，一方面，教學機構要把教學資訊準確地傳遞給學生，另一方面，要使學生在接受教學資訊的同時真正進行學習，並達到預期的教學目標。因為資訊網路技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發展。遠端教育給人們學習知識以新工具和方式,把寬鬆的娛樂休閒和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕鬆學習氛圍,既能長知識和提高技藝，又能放鬆心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。
遠端教育屬於開放性教育的範疇。以學生和學習為中心，而不以教師、學校和教學為中心；採用多種教和學的方法、手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育物件的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
遠端教育改變了我原有的，人與人的接觸方式；曾經的同學，相交時，都是面對面的；而現在跟同學的相交之能是靠網路傳遞文本來表達。
突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身特點，採取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕鬆學習，娛樂學習。這是因為inter***遠端教學表現形式多樣化：
有遊戲教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。各同學之間沒有地理上的前後排分隔，不會產生差異感，平等學習，平等授課，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力，有力於形成一種積極向上，輕鬆快樂的學習氛圍，便於不同年齡段，不同經歷的學員整合在同乙個學習平台上共同進步。
另外，教學手段不拘一格，結合聽覺，視覺特點，充分發揮現代傳媒技術優點，通過多**，電視，網際網路等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程！學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，可視**如同面對面的交流一樣，使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠端教育改變以往的教育方式和觀念。
在傳統教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在遠端教育中師生處於分離或準分離狀態，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的乙個組合因素；學習者也從教育的物件變為教育資源的選擇者，利用者。遠端教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。
遠端教育讓我學會了，更具學習個別化的特徵，學習由自己控制，學習過程的設計特別要注重對自己的學習習慣而設計。有利於比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南。突出學習目標，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程，有效地分配學習資源的時間。
有利於學習能力的培養。對學習不同的內容宜採用的不同學習技巧，如何有效地進行自我學習，同學與同學之間多種途徑和形式的互動設計。有利於幫助自己學會自我調節。
遠端教育讓我學會自我評價，並根據反饋，及時調整目標、內容、方法和進度，以使學習更符合個體的特徵。
遠端教育帶給我們的就是提公升。當我們汲他人之長補己之短時，當我們寫出自己的感受「拋磚引玉」時；當我們在教育的天空中暢所欲言時，我們不得不承認我們又獲得了一些知識，又增長了一些技能。一切的一切，鐵證了遠端教育帶給我們知識與技能上的巨大收益。
當然，在遠端教育的培訓和實踐中，我也確確實實的感受到了一些尚須改進的地方，如增加遠端教育運用的硬體，遠端教育的學習氣氛，乙個人的學習過程，多多少少給自己帶來許多的困難；習題上遇到的難點，或是對專業不的理解；都不能第一時間得到決解。作業提交時間過快，很多時候我們都沒有足夠的時間學習到要求的習題課程裡。因為參加遠端教育學習的同學，基本都是就業人員來的，所以我們的時間，並沒有那麼的寬裕，這點相信學院也是知道的，只是還沒有找到乙個合適的解決方法。
這些缺點比起遠端教育帶給我的快樂與充實而言，那就可付之一笑了。
所謂心得，乃用心而得之，不用心焉能得之！在這學期的遠端教育培訓與實踐中，感觸頗多，現將用心而得之的只字片語總結。願遠端教育的春風照遍祖國的大地！
專業姓名：年月日
學習遠端教育學習總結
遠端教育學習總結 學習了專家門的講課，我更確認了一點，每一次的學習，每一次的交流與討論，真的讓我受益非淺，從教授的講課中，我找到了理論根據，從教師的討論中，我學到了更多的教學方法，從交流中，我在一步一步地成長。是的，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫，對教材有一些獨特的看法，...
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現代遠端教育工程既是乙個資訊量大 質量高 資源全面和便利教育教學的系統工程，又是乙個為農村學生搭建的知識 技術 資訊平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農村中小學，讓農村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力推動了我國教育的現代化程序。它的內容有...
遠端教育學習計畫
學習計畫 為適應新時期教育教學工作的需要，進一步提高自身的教育技術能力和教學實效，特制定本期的遠端教育學習計畫如下 一 學習心態 有好的心態是做好事情的開始，因此我先要調整好心態，周一至周五每天工作八小時內，努力把工作做好並完成，以保證工坐業餘時間有個放鬆的心情在網上去學習，這樣才能學好東西。二 學...