【摘要】在素質教育背景下，學校不僅要注重對學生進行科學知識教育，同時還要注重培養學生的思想品質以及實踐能力，這樣才能夠為國家的現代化建設培養更多的綜合型人才。道德教育作為素質教育的乙個重要組成部分，對學生身心的成長有重要意義，而道德教育源自於生活實踐，學生在成長的過程中時時刻刻都會受到生活的薰陶，德育教學的生活化就是把學生的道德教育與其實際生活聯絡起來，使其更好地為學生的成長服務。
【關鍵詞】德育教學；生活化；相關研究
中學生是國家和民族發展的希望，在對學生開展的思想道德教育時必須要和學生的生活實際聯絡起來，通過生活中的一些問題來反映出道德教學在學生成長中所發揮的重要作用。通過德育教育的生活化，使學生更好地認識與理解生活，進而更加熱愛生活，這樣學生才能夠形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀，不斷嚴格要求自己，樹立起正確的理想以及抱負，為學生的健康成長打下良好的基礎。
一、引導學生認識生活
首先，應提高學生的適應能力。目前我國的中學生多數是獨生子女，受家庭環境的影響，其適應能力比較差，針對這一問題，教師在開展德育教學的過程中，可以通過成才指導、心理疏導、生活督導以及思想引導等方法來幫助中學生逐漸適應其學習環境，不斷提高其適應能力。其次，注重學生心理健康的培養。
在德育教學的過程中教師要把學習心理的規律以及基本知識向學生進行必要的介紹，注重對學生學習毅力、意志、態度、興趣以及動機等一些非智力因素的培養，有效解決學生心理活動中的一些學習障礙，這樣可以使整個教學過程更加活躍以及通暢。第三，強化對學生學習習慣的培養。學生學習習慣的好壞對學生的學習效率有直接影響，學生的學習習慣一旦形成其學習行為就會依據自主化程式來進行，在當前教育形勢下，良好的學習風氣是提高學生學習效率以及學習質量的關鍵因素，所以，在中學德育教學中必須要強化對學生學習習慣的培養。
第四，引導學生學習科學的學習方法。乙個科學的學習方法可以使學生的學習效率大大提公升，也是學生獲得學習成果的重要手段，因此，在開展德育教學的過程中，教師不僅要向學生傳播學習的內容，更要教會學生掌握正確的學習方法。
初中數學教學生活化
提要數學,作為一門古老的學科,其影響已經遍及人類活動的各個領域,成為推進人類文明進步不可或缺的力量。數學 於生活,運用於生活,如何讓學生把枯燥無味的數學公式同生動的現實生活聯絡起來,體會數學的應用價值,一直都是中學數學教學的重點和難點。本文在前人的分析基礎上,以初中教學為例,從收集生活 課堂學習和操...
初中物理教學生活化
摘要 作為一名物理教師,要能為學生提供他們所熟悉的生活經驗,充分利用學生現有的知識經驗和他們所熟悉的失誤聯絡起來組織教學,使學生能較好地感知和理解所學內容,如果我們能把生活中的問題變為研究的物件,學生就會感到親切,從而產生強烈的學習興趣。筆者就生活化教育問題結合自己的教學實踐,談談幾點做法。關鍵詞 ...
初中數學生活化教學的探索
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