楊政 新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發展的；小學美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主**學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。
《艷麗的大公雞》一課屬於造型表現學習領域範疇，通過本課學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關係，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有的美感，並且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發學生學習色彩的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。本課我採用的是自育自學教學模式,根據教學需要,我將學生的自主學習分成自主實踐**和自主學習**兩個階段,第一階段的動手實踐解決學生對色彩的認識，了解冷暖色，感知冷暖色對比所產生的艷麗感覺。在第二階段的自主學習中，學生通過小組內的交流討論，分析書中的作品，解決如何運用色彩的冷暖對比來表現大公雞的艷麗？
本節課的教學思路：冷色和暖色的認知-冷暖對比所產生的艷麗色彩-不同色調的畫面所產生的不同視覺感受-如何用艷麗的色彩表現大公雞-解決大公雞的構圖、動態、色彩搭配等問題-學生繪畫-師生共同評價-拓展延伸。學生對本課的學習很感興趣，教學目標達到，有效的突破了教學重難點。
第一次將自育自學教學模式用於美術課堂，有收穫也有困惑，課堂要給予學生充足的時間自學，那麼教師的講課時間減少很多，如何把知識點提煉出來，如何最優化的設計自學提示，希望和大家不斷**。
艷麗的大公雞教案
14 艷麗的大公雞 一 教材分析 本課屬於 造型 表現 學習領域的範疇，旨在通過本課的學習，使學生了解 認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關係，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，並且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學地認識 理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發同學們...
艷麗的大公雞課堂教學反思
課堂教學反思 嵩明縣楊林中心小學李祥 美術教學要有一套行之有效的教學方法，善於營造氣氛，激發學生的學習興趣，促進學生對美術學習的喜愛。美術是乙個包容性非常廣泛的學科，這要求教師的知識面要廣，要涉及方方面面的領域。下面我就 艷麗的大公雞 這課上課後的一些體會和想法與大家進行交流，說得不對的地方還請老師...
第十四課艷麗的大公雞
迎豐九年制學校電子備課通用模板 備課班級四年級上課時間執教人王輝 課題 第十四課艷麗的大公雞 教學設計 課標通過耐各種美術媒材 技巧和製作過程的探索及實驗，發展藝術感知能力和造要求型表現能力。教學目標 1 知識目標 了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。2.能力目標 在學習和 過程中，使...