語言領域兒童故事（中班）
小公雞和小鴨子
活動目標：
1.引導幼兒理解故事作品的情節內容，了解和豐富對動物和大自然認識。
2.鼓勵幼兒大膽的想象，用清晰連貫的語言完整複述故事。
3.通過故事，讓幼兒感受和體驗幫助他人、樂於分享的愉快感受，養成樂於助人的美好品德。
活動準備：
情景圖畫（兩張）；小公雞和小鴨子的手偶和頭套各乙個。
活動過程：
一、提問匯入：
小朋友們早上好，今天我們班裡來了兩個小客人，我們一起來看看是誰？
「小朋友們大家好！我是小公雞，很高興認識你們，這是我的好朋友小鴨子。」（出示小鴨子手偶）「小朋友們大家好！
我是小鴨子，我和小公雞是好朋友。我想請問小朋友們你們沒有自己的好朋友啊？
哦~原來大家都有自己的好朋友啊，今天我們正好帶來了乙個關於好朋友的故事，小朋友們想聽嗎？那我們就一起來聽聽吧。」
二、基本部分：
1.教師第一遍講述故事。
（1）剛剛我們聽了這個故事，老師想請問有哪位小朋友知道這個故事的名字叫什麼啊？
（2）那這個故事裡都出現了誰呢？
（3）看來還是有小朋友認真聽故事了嗎，那老師再考考你們，小公雞和小鴨子都去過哪些地方玩呢？
（4）嗯，小朋友的記性真好！不過剛才老師發現有些小朋友並沒有舉手回答老師的問題呢，是不是沒聽清故事呢？不過沒關係，現在老師再講一遍，這次請小朋友們可要好好聽了哦！
2.教師借用教具對故事進行第二遍講述。
（1）不過在老師講故事之前，老師這裡有兩個小問題，希望小朋友們能幫老師在故事裡去找答案，好嗎？
提問：小鴨子會啄蟲嗎？小公雞會游泳嗎？第二個問題是：它們都是怎麼幫助對方的呢？這兩個小問題都聽明白了嗎？
（2）把《小公雞和小鴨子》的情景圖畫按順序貼在寫字板上，出示小公雞和小鴨子的手偶，開始講述故事。
（3）剛才老師已經把故事又說了一遍，老師在講故事之前提的兩個小問題有誰還記得啊？（引導幼兒回憶問題並進行思考）有哪位小朋友幫老師找到答案了？
（4）故事裡小公雞和小鴨子是不是都在對方遇到困難的時候幫助了對方呢？你們的好朋友在你們遇到了困難的時候有沒有幫助過你們呢？他們都是怎樣幫的呀？
那如果要是你們的好朋友遇到了困難你們會幫助他嗎？ 幫助別人之後你快樂嗎？嗯，當別人遇到困難我們一定要去幫助他們，幫助了他們之後我們自己也會很快樂。
3.圍繞《小公雞和小鴨子》的故事開展故事表演活動，讓幼兒使用教具大膽講述故事。
（1）剛剛我們一起聽了《小公雞和小鴨子》的故事，現在老師想請兩個小朋友來扮演小公雞和小鴨子，把《小公雞和小鴨子》的故事表演一遍。有哪位小朋友願意？（自由舉手）
（2）幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
（3）引導幼兒大膽的講述故事。
（4）對表演的幼兒進行鼓勵表揚。
三、小結：
今天我們一起聽了《大公雞和小鴨子》的故事，是不是知道了小公雞的嘴巴是尖尖的，小鴨子的嘴巴是扁扁的，小鴨會游泳但是小公雞不會游泳，還有當別人遇到了困難一定要去幫助他，這樣我們自己也會感到快樂。
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