《母雞》課後反思：
「母愛」是乙個永恆的主題，從古到今人們對於她的謳歌與詮釋從未有過終止。《母雞》，老舍的另一篇佳作，通過描寫對母雞看法的變化，表達了作者對母愛的讚頌之情。在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡，學生的學習目標進一步的被明朗，學便有了針對性。
欲褒先貶、欲揚先抑、欲擒故縱。故在此環節的處理上無過分的張揚，為體驗後面的主情感「母愛」埋下了伏筆，並進一以貫之。最後讓學生在「品析詞句，體會情感」的學法指導下，在朗讀感悟母雞對雞雛的平凡細節中自然地聯想到生活的場景，層層推進，勾起對「母愛」的回憶，從而揭示出：
母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文字主題。
和諧的課堂氛圍有待進一步的思考，過於沉重的表情抑制了學生思維的火花；由於讓學生回答問題時過於猶豫，延誤了時間顯得有些拖沓；朗讀的指導與訓練要在平時花功夫加以落實。
《母雞》教學反思
母雞 是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。描寫了作者對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄 媚俗的母雞。後半部分則描寫了母雞的負責，慈愛 勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的讚頌之情。母雞 是...
《母雞》教學反思
以 情 激 情 以讀 悟 情 河溶小學週會清 母雞 是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文語言風格比較口語化，散發著濃郁的生活氣息。本文既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和薰陶。我抓住了課文的重點和難點，以生為本 以讀為...
《母雞》教學反思
母雞 是篇略讀課文，內容淺顯，學生很容易理解課文的內容，重點是要引導學生體會作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛。教學目的是讓學生自讀自悟，弄清作者對母雞的態度有怎樣的變化，原因是什麼，然後再交流讀書體會,對比與 貓 的寫作手法。教學中，我還抓住重點句來理解作者對母雞的感情 討厭到不敢討厭，再切入課文...