怎樣引導學生認識小灰兔？（五月份隨筆）
前兩天，徐老師主講《小白兔和小灰兔》一課。講課前一天，我把自己兩年前去烏海的聽課記錄拿給她，並和她說起當時自治區教研室的教研員評課時說的話：「不要把小灰兔當成反面教材，要正確認識。」
第二天講課時，小徐是這樣處理教材的：先讓學生讀1、2、3自然段，找出小白兔和小灰兔說的話，學生說從他們的話中知道他們講禮貌。然後讓學生找小白兔的動作，還讓學生看課件說說小灰兔是怎麼做的。
動畫中的小灰兔躺在一堆白菜旁邊，吃完一棵，又拿一棵，一副懶兔子的形象。再加上課文中那句「他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。」學生對小灰兔的印象是很懶。
雖然老師又領學生回到第一自然段，讓學生體會幫老山羊收白菜不能說小灰兔懶，但給人的感覺是學生也沒弄明白，因為先前的印象已經在他們的認識中先入為主。
課後我和小徐**了這個問題，當時覺得很難把握，到底怎樣引導才能使學生正確認識小灰兔呢？現在想想，是否能在處理第一自然段時讓學生說說通過讀文你知道了什麼？這樣學生會先注意到小灰兔和小白兔一起幫老山羊收白菜，他也愛勞動，愛幫助人，他後來不種菜，是因為他不懂得「只有自己種，才有吃不完的菜」的道理。
引導學生正確認識小灰兔，老師們有什麼更好的辦法，請教我一招吧！
小灰兔請客 童話小故事
小灰兔請客 小灰兔的新房子終於蓋好了，它總算可以在暖暖的被窩裡睡覺，漫長的冬季不再寒冷。小灰兔決定要在新房裡宴請小夥伴，因為是小夥伴們幫助它一磚一瓦 不辭辛苦，提前讓它住進了溫暖的家。在乙個晴朗的週末，小灰兔的好朋友們興高采烈地相約而至。咚咚咚，敲門聲剛落下，房門緩慢的開啟了，原來小灰兔早已迫不及待...
小白兔和小灰兔
教學目標 1 認識 翻 澆 等字。會說 把 字短語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，知道小白兔與小灰兔面對老山羊送的白菜的不同做法，體會小白兔勞動的辛苦與愛勞動。3 願意做乙個愛勞動的好孩子。教學重點 練習朗讀，認字。教學難點 通過學習小白兔的做法，使學生願意做乙個愛勞動的好孩子。課前準備 課件...
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔 教學設計 學習目標 1.複習 翻 澆 等八個生字，會寫 種 吃 兩個生字。2.有感情的朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的孩子。學習重點 理解課文內容，體會 只有自己種，才有吃不完的菜 的意思。學習難點 讀出小動物們的不同語氣，體會小白兔說的話。學...