教學目標：
1．隨文識字，指導學生學習5個要求會認的字和7個要求會寫的字，提高獨立識字的能力。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，能從人物的語言體會心理活動。
3．激發守信意識，培養守信美德。
教學重難點：
1．認字5個，寫字7個。
2．理解課文，培養守信美德。
教學準備：課件
教學過程：
一、激趣匯入
1．猜謎語
（1）年紀不算大，鬍子一大把，不管見了誰，咩咩叫媽媽。
（2）耳朵長,尾巴短,紅眼睛,灰毛衫,三瓣嘴兒膽子小,青菜蘿蔔吃個飽。
2．揭示課題，生齊讀課題。
2、預習檢測，初讀課文
１、我會讀（出示詞語，採蘑菇遊戲）
早晨做操蘑菇遇見刺蝟耽誤抱歉順路猶豫
2、說一說：課文主要講了一件什麼事？
大螢幕上出示：課文講了（小灰兔）和（小山羊）約好去（森林採蘑菇），可是小灰兔卻（兩次失約）的故事。
3、有感情地齊讀課文。
三、精讀課文
1．學習第一自然段
（1） 小山羊想聽聽你們讀課文了，誰願意大聲地朗讀課文第一自然段？並思考：小灰兔向小山羊提出了什麼建議？
（2） 學習分辨標點符號
2．學習第二自然段
默讀第二自然段， 大螢幕出示： （1）、找出描寫小山羊做法的語句，用「——」畫出來。 （2）、再讀課文，找出寫小灰兔表現的語句，用畫出來。
3.學習第三自然段
（1）是呀，小灰兔失約了（板書：失約）可是它卻滿不在乎，它這樣對待自己的錯誤，對待自己的朋友，而小山羊呢——
螢幕出示句子：小山羊吃了午飯又在家裡等。等啊等啊，直到太陽快下山了，小灰兔才來。
生齊讀。
（2）這次小灰兔還是這樣滿不在乎的嗎？出示詞卡：抱歉（理解該詞）
（3）指導朗讀。
4. 學習第四自然段
（1）大螢幕出示：討論：第三次約定小山羊還要不要等小灰兔呢？ （同學們小組自由討論，找代表展示）
（2）小山羊我想對你說： 小灰兔我想對你說:
五總結全文
談收穫大螢幕出示：
小小灰兔小山羊，晨練做操健體忙。 相約一起採蘑菇，灰兔誤時不到場。 順遇刺蝟聊家常，再遇花狗貪玩忙。 咱們要學小山羊，誠實守信好榜樣！ （齊讀收穫）
六．課堂檢測
七．課後作業：
課下自由組合，演一演這個故事。
小山羊和小灰兔教案正式
小山羊和小灰兔 教學設計 通安學區高陽小學陳淑梅 教師簡介 陳淑梅，女，通安學區高陽小學教師，2004年畢業於隴東學院小學教育系，2006年取得蘭州大學漢語言文學本科文憑。2009年獲隴西縣第九屆數學素質教育優質課獎，2011年評為縣優秀班主任，2012年 2013年獲縣優質課獎。教學內容 北師大版...
小山羊和小灰兔簡案
以讀為本，讀中悟情，悟中美讀 導讀式教學模式 小山羊和小灰兔 第二課時教學設計 執教 肖靜 教學目標 1.複習生詞，隨文理解 猶豫 的意思。2.學習正確 流利 有感情地朗讀課文，在人物對話中體會句號 問號 感嘆號表達的語氣。3.通過理解課文，對小山羊和小灰兔做簡單評價，激發守信意識。4.練習續編故事...
二年級下語文教學反思小山羊和小灰兔 北師大版
小山羊和小灰兔 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯 有的結巴重複，面紅耳赤 有的聲音極低，自講自聽 有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關係。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相...