作者：陸德機
**：《讀寫算·素質教育論壇》2023年第07期
摘要 「啟發式」教學模式是現代教學中先進的教學模式之一，成功地運用「啟發式」教學可以充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的學習氛圍，是學生從「要我學」到 「我要學」的轉變的重要途徑之一。
關鍵詞啟發式教學外語教學新課標
中圖分類號：g633.41 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2014）07-0016-02
一、啟發式教學法及其產生的時代背景
1.啟發式教學的含義
《仁愛英語》的主旋律和精髓是：自主、合作、**，強調學生創新能力、批判意識和懷疑精神的培養。這給廣大教師提出了新的挑戰和更高的要求，從「施教者」到「指導者」的轉變，從注入式教學方式轉變為啟發式教學方式，從而培養學生主動學習的能力。
所謂啟發式教學法，即教師根據教學目的、內容，學生的知識水平和認知規律，運用各種教學手段，採用啟發誘導方法傳授知識，培養學生能力，促使他們運用思想去分析，批評，推理，判斷，歸納解答，從而觸類旁通，舉一反三，使學生的經驗得以逐漸擴張，思想更為靈活。
2.產生的時代背景
《仁愛英語》提出了「自主、合作、**」的學習方式，建議「英語教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是英語學習的主人。英語教學應激發學生的學習興趣；注重培養學生自己學習的意識和習慣，為學生創設良好的學習情境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。」這給我們的英語教學的改革指出了明確方向。
我們應以學生為主體，教師為主導，對學生進行「啟發式」教學。而這種教學方法是先人留給我們的寶貴財富，是古代教育家長期實踐的產物，是他們英語教學實踐經驗的概括和總結。
二、理論基礎
體育教學中如何運用啟發式教學法
體育教學中，如何運用啟發式教學法來統帥課堂教學，從而能進一步結合體育 三基 教學來培養學生的獨立思維能力，以達到使學生的身體素質 思維素質 運動技術素質都得到提高。我認為很有進一步研究的必要。啟發式體育教學法，主要是結合有關通俗易懂，易於引起學生聯想的具體事例來激發學生的思維，使學生能在觀察中引起思...
如何在中學英語教學中培養學生自主學習能力
摘要 依照新課程改革的要求，基礎教育階段英語教學的任務是 激發和培養學生學習英語的興趣，充分調動學生學習積極性 發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的習慣 拓展教學的內容,培養獨立自主的學習能力。主要強調學生的主體地位，要求教師必須以人為本。關鍵詞 學習興趣學習習慣自主學習 一 提高英語學習興趣，充...
如何在中學英語教學中培養學生自主學習能力
作者 田麗娟 讀寫算 2011年第19期 摘要 依照新課程改革的要求，基礎教育階段英語教學的任務是 激發和培養學生學習英語的興趣，充分調動學生學習積極性 發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的習慣 拓展教學的內容,培養獨立自主的學習能力。主要強調學生的主體地位，要求教師必須以人為本。關鍵詞 學習興趣...