搭建後教師和幼兒一起發現問題，並解決問題。發現那些障礙不合適，和孩子們一起進行調整，並告訴幼兒，剛才是你們組搭的障礙，現在其他組搭的你也去玩一玩。爭取把四種爬全部試一試。
3．身體障礙爬
教師：剛才我們是用平時玩的玩具搭障礙，這次我們沒有玩具了，還有什麼搭障礙的方法呢？
教師：對了，我們還能用自己的身體呢！用身體怎麼搭呢？誰有好辦法？
教師：好，你來試一試，其他的小朋友站成乙個半圓，不用擠，都能看見。（找兩三個孩子做示範）
教師：你們的辦法可真多，真聰明。那個小朋友願意先來做障礙?好，紅隊和藍隊。剩下的小朋友就來做運動員。
玩一輪後小朋友交換。
4.「頂盒子」比賽
教師：剛才你們累不累啊？還想玩嗎？我們一起來玩乙個接力遊戲好不好？遊戲的名字叫做「頂盒子」。
教師：玩的時候你們選擇一種你最喜歡的爬的方法，不用手，就用頭，把盒子頂到終點，然後抱著盒子跑回來，交給下乙個小朋友。
教師：比賽的人有運動員，還有誰？對，拉拉隊。那組的小朋友願意先當拉拉隊呢？好，紅隊和藍隊把。你們先商量一下你們的加油的口號和動作。
教師：好，運動員和全老師一起活動活動，比賽開始。
比賽一次後運動員和拉拉隊交換。
（三） 放鬆活動
教師：和全老師一起聽**，捏捏胳膊和腿。小朋友爬了半天，胳膊和肩膀一定很累了，捏一捏，揉一揉，兩個人互相捶捶背。
教師：夏天來了。小樹一點點的長高，伸個懶腰。哎！
教師：夏天微風吹過，真舒服啊。柳樹怎麼擺的啊？
教師：夏天下雨，小雨落下來了，看哪個小雨點落得最好看啊！
教師：最後，一起和全老師做幾個波浪。
（四） 小結
教師：今天小朋友玩的高興嗎？全老師也特別高興。因為發現太陽班的小朋友在遇到問題的時候特別會動腦筋想辦法，而且還會和小朋友一起合作解決問題。你們可真棒，快給自己鼓鼓掌吧。
教師可以再說一兩點活動中幼兒的不足，對以後的活動提出要求。
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