[摘要] 本文分析了目前軟體行業的發展以及教學現狀,認為培養學生學習程式語言的興趣,提高他們學習的積極性,對提高教學質量至關重要。
[關鍵詞]計算機軟體程式語言興趣
自從計算機被發明以後,我們的世界無時無刻不在被它影響著,計算機已經無處不在。辦公娛樂、網上衝浪、實時通訊等等,給我們的生活帶來了便捷、高效和快樂。眾所周知,計算機本身並做不了什麼,真正讓它無所不能的是「軟體」。
隨著我們越來越離不開計算機軟體,使得軟體行業帶來了巨大效益。每年都有大批的軟體從業者進入這個行業。由於想進入這個行業的學生很多,近些年來,眾多高校,職業培訓機構無不紛至沓來,涉足計算機軟體開發的職業培訓。
但是,每年都也會有很多的學生放棄學習,因為軟體程式設計學起來並不容易。我們看似很炫、很實用的計算機軟體,是由無數的程式語言和大量的資料組成的。軟體工程師要做的就是將它們組織執行起來。
看似發展前景廣闊,待遇不菲的軟體工程師,在從業之前都要經過諸如數學、基礎程式語言、資料結構各種專業知識的學習。基礎打好了,才能在這一行業有更好的發展。但大部分學生因為數學基礎差、英語沒學好而沒有興趣,所以程式語言課也是教師教得最辛苦、學生學得最費勁的一門課。
鑑於此,培養學生學習程式語言的興趣,提高他們學習的積極性,對提高教學質量至關重要。
第一,幫助學生樹立自信,引發學生學習興趣。針對一部分學生基礎較差、學習前有畏難情緒的情況,教師的首要任務,就是幫助學生克服畏難心理,樹立學好這門課的信心。告訴學生學習程式語言並沒他們想象的那麼難,只要大家沒有畏難心理,一定能學好的。
其次,要努力發現學生的閃光點,積極鼓勵他們學習上的進步,即使是點滴的成功都要予以肯定。在課堂教學中,可以先讓學生回答一些簡單的問題,編寫一些簡單的程式,使他們覺得自己學有所得,有一種自豪感,使他們增加了學好程式語言的自信心,進而也引發了學生的學習興趣。
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