【摘要】在當前的英語考試模式下，讀與聽的能力得到重視，卻忽視了說與寫的能力培養，尤其是寫作，很多初中生害怕英語作文，一見到作文題目就心裡發慌，或者腦海中構思了漂亮的文章卻苦於無法用文字表達出來。另外初中生在英語寫作中也常出現用漢語的思維寫作英語，像語法漏洞百出、時態前後不搭配等情況在初中英語中也經常出現，所以提高初中生英語寫作能力勢在必行。
【關鍵詞】寫作方法提高能力
一、抓好詞彙學習
語言離不開詞彙。沒有一定的詞彙量，就無法用英語進行表達。從單詞的釋義、用法和詞語、短語的搭配，從組詞成句，組句成段、成文都離不開詞彙的學習。
故教師在教學過程中，要進行詞彙的訓練，使之形成習慣。比如：常用解釋單詞的含義，讓學生進行默寫，並背誦好句子，好文章和課文中的重點句型。
寫作時會起到畫龍點睛的作用。記憶孤立的單詞費時費力而且很容易忘記，在學習每個單元的單詞時，盡可能地將乙個個孤立的沒有任何聯絡的單詞巧妙地串成片語或短語，使其具有一定的情景意義。
二、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力
古人云「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑑於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受資訊、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：
一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取資訊量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。
提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
三、結合課文進行各種體裁的寫作訓練
目前，資訊**的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用**讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
怎樣提高初中生英語寫作能力
英語書面表達是當前初中英語教學中一項重要的任務，它是對學生語言基礎知識 語言組織能力及書寫能力的綜合考察，其分值在試卷中也占有相當大的比重。這就要求學生在平時的學習中除了要掌握紮實的英語基礎知識外，還要注重語言的運用和交際，同時還要注重書寫規範 工整。本文僅就如何提高學生英語寫作能力的問題進行探索，...
如何提高初中生的英語寫作能力 1
作者 沈春麗 中學時代 2013年第01期 摘要 英語寫作能力直接體現著綜合運用語言能力的高低，是輸出技能的真接體現形式之一。提高中學生英語寫作能力一直是我們教育工作者重要的研究課題。關鍵詞 提高中學生英語寫作能力 多年來，在平時的教學中，寫作訓練沒有得到應有的重視，更有甚者是考前臨時抱佛腳。那麼，...
如何培養初中生英語寫作能力
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