改革初中作文教學提高學生寫作水平

對於初中語文教學來說，作文教學應是一項重要內容，是對乙個學生語文綜合素質的大檢閱。提高初中生作文水平迫在眉睫，而從作文教學存在問題入手，探索解決問題策略是提高初中生作文水平最直接、最有力的途徑和手段。

一、為什麼要改革初中作文教學

之所以要改革初中作文教學，是因為初中作文教學中存在以下諸多的問題：

1.對作文沒有引起足夠的重視。由於種種原因，語文教師一般對作文教學普遍不夠重視，都不願意在這方面投入足夠的精力，缺少有效的指導和訓練，致使大部分學生對作文採取一種無所謂的態度，嚴重影響了他們對作文應有的認識。

有相當一部分學生視寫作文為一種精神負擔和苦差事，主動性和積極性普遍不高。存在嚴重的「任務觀點」思想。

2.作文內容與學生的實際相脫節。實事求是地說，現在使用的語文教材，選篇都是精品，特別是現代名家名篇，更是美文，令人讚嘆不已。

教材的單元合成也具有一定科學性。然而遺憾的是，那些精美絕倫的文章離我們農村的中學生生活實際太遠了，學生不能體會其深遠的意境和豐富的內涵，更不必說揣摩寫作藝術了。

3.抄襲現象比較嚴重。有的學生面對寫作文不是認真構思，積極準備資料，挖掘素材，而是消極對待，急著翻看手頭的一些《作文選》之類的東西，尋找對口的作文。

不要說一般學生，就是作文水平較高的學生，也有類似的現象。

4.輕視評改。寫作是一項艱辛的勞動，寫作不僅需要學生努力去寫，更需要教師認真的批閱。

可以說，每個學生都希望自己的作文能得到教師的精心批閱，每個教師都希望把自己學生的作文改好。然而，如今的學生大大地不走運，教師大都不能滿足學生的要求。乙個語文教師，正常教兩個班的語文，其工作量就夠大的了。

這一項大大超出教師工作量的工程，使教師不可能做到每篇文章都精批細改。

二、如何改革初中作文教學，提高學生寫作水平

筆者從事初中語文教學多年，深感初中作文教學中存在的上述弊病，本文試圖尋找解決問題的途徑，以期拋磚引玉。