【摘要】聽、說、讀、寫是學習和運用語言所必須具備的思想語言基本技能，而聽和其它三項能力相比較起來，在日常生活中所佔的比例最大，在英語教學中，英語聽力能的高低對英語教學的成果有著直接的影響。本文旨在對初中學生英語聽力能力提高的方法進行研究，主要提出了培養學生良好的心理素質、幫助學生正確發音、創造良好的聽力訓練氛圍以及強化對學生學習策略的指導這四種方法，具有一定的現實意義。
【關鍵詞】提高初中生英語聽力
聽、說、讀、寫是學習和運用語言所必須具備的思想語言基本技能，而聽和其它三項能力相比較起來，在日常生活中所佔的比例最大，在英語教學中，英語聽力能的高低對英語教學的成果有著直接的影響。
1.培養學生良好的心理素質
英語學習對不同性格和不通智力的初中學生來講，有著完全不同的感受，這就要求教師在英語聽力的教學過程中，要注重因材施教，對不同的學生採取不同的教學方式，從而來使學生對英語充滿著自信心。新的英語教材所設計的各種各樣的聽力測試內容，不免會使學生感到心理壓力很大而產生退縮心理，這樣，學生在焦慮中必定無法聽清楚聽力測試的內容，這就要求廣大的教師在實施英語聽力教學的過程中，要能夠對學生進行適當的心理除錯工作，及時幫助學生擺脫顧慮、消除緊張，教會學生進行自我調整，讓學生能夠做到自信且放鬆的和別人進行交流，在交流中進行聽力的訓練。另外，在平時的英語教學中，教師要對學生自尊心和自信心的維護進行重視，對學習過程中學生所取得的各種進步進行及時的鼓勵和肯定，讓每乙個學生都能夠形成良好的心理素質，從而在英語聽力學習中時刻充滿信心。
2.幫助學生正確發音
在初中英語教學中，有很多詞的讀音十分相近，但是其意思卻是截然不同的，就像cure和kill，這兩個詞聽上去其實差不多，但是前者是**的意思，後者卻是殺死的意思，我們可以設想一下，當乙個醫生在對病人說我會治好你的病，也就是i』ll cure you，但是如果這個醫生發音並不是很準確的話，病人很容易就聽成i』ll kill you。事實上，這兩個詞所差的只是乙個音素。
試論如何提高初中學生的英語聽力能力
摘要 聽 說 讀 寫是學習和運用語言所必須具備的思想語言基本技能，而聽和其它三項能力相比較起來，在日常生活中所佔的比例最大。筆者根據自己的教學經驗提出1.加強詞彙教學，過好詞彙關 2.培養學生良好的心理素質 3.幫助學生正確發音 4.創造良好的聽力訓練氛圍這四種方法，試以此和從事英語教學的同行交流。...
初中學生英語聽力能力有效提高策略
摘要 初中學英語教學中，聽說讀寫既是資訊輸入 學習語言的主渠道，又是資訊輸出 使用語言的主渠道，它們是語言交際的四種基本手段。關鍵詞 初中英語 聽力 能力提高 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661 2013 18 164 01 而語言能力首先是聽的能力，聽是人們進行言語...
提高中學生英語聽力能力對策
摘要 英語聽力教學旨在提高學生的聽力理解水平力求促進學生全面素質的發展。本文分析了影響中學生英語聽力的因素,根據語言認知規律,提出了排除聽力障礙的方法,總結出全面系統訓練學生聽力能力的對策,達到提高中學生英語聽力的目的。關鍵詞 英語聽力 聽力障礙 聽力教學對策 作為交際工具的語言首先是個有聲的系統,...