作者：吳海燕
**：《新課程·上旬》2023年第11期
摘要：通過體育活動培養孩子的自信心是乙個非常有效的途徑，對此進行了深入**。
關鍵詞：體育活動；小學生；自信心
通過體育活動培養孩子的自信心是乙個非常有效的途徑。那麼，在體育教學中，如何培養學生的自信心呢？
一、讓每個孩子感受到老師的關心並融入集體中在體育教學活動中，學生都是在班集體中進行身體練習的，那麼教師和學生、學生和學生的心理距離感覺很近，相互間感到既親切又依賴，這樣會引起彼此間的情緒達到共鳴。由於班集體的影響力，會促使每個孩子以教師和班中的榜樣為模範，進行不斷練習。所以教師的一言一行，甚至乙個眼神、一種表情，都會讓學生感覺到自己做得對不對、好不好。
特別是教師在活動中經常運用視線接觸，與每個孩子進行心理交流，這樣能及時觀察孩子的情緒狀態發生變化，做到及時鼓勵並幫助樹立正確的動作概念。在教學中，對動作的完成給予及時的鼓勵，不僅能有效調動學生練習的積極性，而且還能提高學生上體育課的興趣。通過教師及時的鼓勵，也能使那些自認為不行的學生的心理發生改變，逐步從各個方面提高自信心。
例如，二年級學生在學習前滾翻時，由於學生年齡小，又是初學，所以不可能快速地掌握動作，特別是一些女生，往往出現滾不正、起不來的現象，而看到其他同學都能滾過去，還有的能站起來時，就會認為自己不行，喪失信心，不肯練習，造成學不會。這時，教師就應及時抓住學生的心理從正面鼓勵他們，肯定他們做得好的一面，並在保護幫助下讓她們完成前滾翻動作，在教師手把手的情況下，她們能感受到動作的步驟方法，讓她們體驗到滾過去，並能站起來的成功，接著體會老師豎起大拇指後的喜悅，自信心不足的狀態逐步提高。讓每個孩子感受到老師在關心他，使每個孩子都把自己融為集體中。
這樣的集體才能成為培養孩子自信心的搖籃。
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