關鍵詞：美育；語文教學；人生觀；價值觀
中圖分類號：g633.3 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2013）15-0041
一、語文美育的內涵
語文美育是指在語文教學中對學生進行審美教育，或者說進行美感教育。語文教學中的美育是語文教學的重要內容，它是提高學生的語文素養，實現人的可持續發展的重要途徑。
1. 語文的美育是樹立學生良好的人生觀的重要渠道
人生觀，是人們對人生的總的看法。不同的人生觀會導致不同的人生結局。正確的人生觀是引導人朝著健康方向發展的動力和保證。
素質教育的目標之二就是要培養學生樹立起良好的人生觀。學生只有具備了良好的人生觀，他們才能自覺地珍惜時光、珍愛生命、刻苦學習、努力奮鬥。語文是人們思想情感的自然流露，這思想情感也就是作者對人生的總的態度。
大凡深受人們喜愛的文章，無不是滲透著作者的積極的人生觀。語文美育的任務之二，就是通過語文教學陶冶學生的性情，培養學生建立起高尚的道德情操，樹立良好的人生觀。
2. 語文的美育是樹立學生正確的價值觀的重要渠道
價值觀，或可稱為世界觀、是非觀，是人們對萬事萬物是非曲直、價值取向等方面的觀點看法，包括價值理念、價值原則、價值取向、思維定式、心理習慣等內容。從價值論的角度來看，存在著的東西並不意味就有價值，只有當主體與客體之間存在某種需要的關係時，客體才有價值。乙個人只有樹立了正確的價值觀，才能正確對待榮譽和得失，才能不滿足於一時的成功，也不計較於一時的失敗，從而把握好自己的人生航向。
因此，培養學生樹立正確的價值觀，也是素質教育的乙個重要內容。語文中的每一篇好文章都滲透著作者正確的價值觀。語文美育的另乙個重要任務，就是培養學生樹立正確的價值觀，提高他們自身的素養，增強他們為社會服務的意識。
語文教學中如何滲透美育教育
作者 吳豔紅 文教資料 2013年第14期 摘要 在當今社會裡，我們要為國家培養出德 智 體 美 勞等全面發展的高素質人才，就必須在語文教學中對學生進行審美教育。語文教師是美育的引導者，要引導學生發現美 認識美 領悟美 感受美。關鍵詞 語文教學美育教育滲透方法 美育，是培養學生具有正確的審美觀點和鑑...
在小學語文教學中如何滲透美育
愛美之心,人皆有之 一語道出人們對美的需求已是生活中不可缺少的部分,因為美是人們精神生活的一種享受,一種樂趣,一種陶醉。真正的美應當是純潔的,真實的,善良的。陶冶兒童美感,培養審美感受力是小學語文教學不容忽視的重要內容。小學語文教材中,無論是語言文字的表述,還是從內涵意義的闡明都充滿了美的因素。作為...
如何在小學語文教學中實施生命教育
人是自然生命 精神生命和智慧型生命的統一體，缺乏關愛生命終極意義的教育，無疑只能讓生命停留於生物的層次。語文的人文性賦予了它生命教育的深刻內涵。什麼是生命教育呢？生命教育是指以學生個體的自然生命為基礎，通過有目的 有計畫的教育活動，對個體生命從出生到死亡的整個過程，進行完整的 人文的生命意識的培養，...