時代呼喚創新教育,創新教育呼喚創新人才。而語文學科作為基礎教育的基礎學科,以及該學科本身的性質特點和功能,決定了它對培養學生的創造力具有義不容辭的責任。那麼,如何在語文教學中實施創新教育呢?
一、教師要具有前瞻性的理論素養,不斷創新的教學理念,為培養學生創新能力提供條件
教師創新教育理論水平的高低,對學生創新意識的培養、創新能力的形成至關重要。我認為教師可從以下兩個方面做起:
其一:具有前瞻性的理論素養。首先要有全面、系統的理論素養。
如心理學、教育學、哲學等基本理論,文章學、閱讀學等專業理論。這些不僅可以為我們的教學提供「肥沃的土壤」,而且還可以為我們開啟「嶄新的視野」。其次,要有現代教育思想和觀念,特別是現代高科技發展所帶來的教育**的巨大變化,教育改革引入了新的工具,可以多方面調動學生的感知器官,如投影教學、廣播錄音教學、多**教學, 教師就應該善於從理論中獲取新知,補充能量,並且通過內部消化,運用到創新教育的實踐中去。
最後,還應不斷摸索合乎校情、學情、教情的理論,這樣才能做到因校擇教、因材施教、因人用教。有了這些理論素養,我們可以明確創新教育的指導方針,可以運用創新教育的教學方式,可以高屋建瓴,居高臨下,應用科學原理充分調動學生的情、知、意,實現學生思維的創新和能力的發展。 在創新教育的形勢下,我認為,教師應用鑽研的精神去掌握理論,用務實的精神去應用理論,用科學的精神去發展、創造理論。
其二:具有不斷創新的教學理念。教師作為點燃學生頭腦這一火把的人,應當適應創新教育的要求,擺正教師、學生在課堂中的位置,給學生以最大的思維空間,積極開發學生的創造個性,引導學生的思維創新,使學生「自奮其力」,達到「自致其知」,使其樂學。
二、課堂教學中運用多種教學手段,突出學生主體性,使學生具有創新意識,為培養學生創新能力提供主觀環境
教師在擁有不斷創新的教學理念後,就應運用多種手段,培養學生具有創新意識,使學生自己主觀上就想創新,也敢於創新,從而不斷提高創新能力。
如何在語文教學中實施美育
關鍵詞 美育 語文教學 人生觀 價值觀 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1992 7711 2013 15 0041 一 語文美育的內涵 語文美育是指在語文教學中對學生進行審美教育，或者說進行美感教育。語文教學中的美育是語文教學的重要內容，它是提高學生的語文素養，實現人的可持續發...
如何在小學語文教學中實施生命教育
人是自然生命 精神生命和智慧型生命的統一體，缺乏關愛生命終極意義的教育，無疑只能讓生命停留於生物的層次。語文的人文性賦予了它生命教育的深刻內涵。什麼是生命教育呢？生命教育是指以學生個體的自然生命為基礎，通過有目的 有計畫的教育活動，對個體生命從出生到死亡的整個過程，進行完整的 人文的生命意識的培養，...
如何在語文教學中實施創新教育
作者 李玉金 小學教學參考 綜合 2012年第12期創新精神是小學生素質教育的重要組成部分。包含著豐富的創新內涵的語文作為一門基礎學科，如何將創新教育與語文教學有機結合起來，並為語文教學服務顯得至關重要。我們必須努力轉變教學觀念，有效改進教學方法，培養具有開拓創新精神的人才。一 深挖教材，改進方法，...