【摘要】英語聽力對學習英語至關重要。高中英語聽力教學要按照英語課程標準的要求，結合學生實際，循序漸進，持之以恆，要將聽、說、讀、寫有機地結合起來。
【關鍵詞】提高英語聽力水平策略
中學英語教學大綱把聽作為四項基本技能之一，並且放在首位，由此可見聽力的重要性。中學生學習英語首先應當從聽入手，學習英語如果不具備較好的聽力，就無法把所學的語言知識運用到口頭交際中去，同時也會直接影響「說、讀、寫」整體水平的提高。我們必須採用多種多樣的訓練方式，從不同的角度充分挖掘每乙個學生的潛力，正確地進行聽力訓練，努力提高他們的聽力水平。
如何提高學生的英語聽力水平，幫助他們在高考中取得較好的成績，這是廣大教師所關心的問題，本文就這個問題談幾點看法。
一、優化聽力訓練方法
1 加強學生語言基礎知識的學習，增加學生英語詞彙量。英語詞彙量是聽力學習的基礎，沒有一定的詞彙量，學生就聽不懂英語，無法理解句子、文章的含義，當然正確解答聽力題目也就無從談起。語言基礎知識的學習包括對語法內容的學習，這對於提高答題的準確率也是至關重要的。
2 堅持用英語講課。根據新課標，要求教師遵循「盡量使用英語，適當利用母語」的英語教學原則，教師在課堂教學中應盡量使用英語課堂用語，這有助於給學生營造良好的語言環境和學習英語的氣氛。教師還應努力提高自己的口語水平，在語調、重讀、弱讀、連讀、變音、失去爆破、語氣、語流、語速等各方面都要準確表達，以便以口語表達來增加學生聽英語的機會，鍛鍊並提高學生聽力水平。
而且，教師在教學中應盡力使有限的課堂時間得到充分利用，有計畫地使用課堂用語，並使課堂用語力求豐富；結構、用詞和語言難度要注意層次性、變化性，用自己的實際運用讓學生感知英語的節奏。在增加學生「聽」的機會的同時，培養學生用英語思維的習慣，促使學生用英語學英語。
3 注重語言與文化的聯絡。語言與文化是密不可分的。在日常教學中，要結合教學內容，適時地把課本所學的知識與社會生活進行聯絡，豐富學生的知識經驗，激發學生的學習熱情和信心，提高學生對學習和生活的認識。
同時，在日常教學中要關注中西方的文化差異，增強文化意識，為學生的聽力理解提供知識背景。我們在聽力教學過程中要重視文化差異教學，確保學生在聽力過程中不會出現由於文化差異而導致理解的偏差。
如何提高英語聽力水平
推廣 在高考中增加聽力的測試,不僅有助於各大高校選拔綜合性 複合型人才,且對考生自己而言,也是對其自身能力的一次綜合性檢測。而實際生活中,我們的部分同學卻沒有重視或很少重視聽力部分,這無疑是乙個很大的錯誤。因此,為了提高英語的聽力水平,培養較好的聽力理解能力,筆者認為,同學們應該從以下幾個方面抓起 ...
怎樣提高學生英語聽力水平
英語是一種語言，學習英語的關鍵是培養和提高 聽 說 讀 寫 四種基本能力。聽 是 說 讀 寫 的先決條件，是進行語言交流的首要保障，它直接關係到學生說 讀 寫三種能力的提高，也是能否完成英語教學任務的關鍵。從我近幾年的英語教學中看到，在聽力 詞彙 閱讀 寫作等專案中，聽力仍屬弱項。因此，如何行之有效...
如何提高初中學生英語聽力水平
1，有的主要是生詞太多，往往乙個詞聽不懂，便變得無所適從 2，有的是抓不住重點，抓住某一兩個詞句而不理解全文，最後也還是不得要領 3，有的好象聽懂了全文，可抓不住關鍵，一聽到問題又感覺茫茫然好象什麼都不太懂了。這些問題的存在需要老師有針對性地採取些方法來幫助學生克服影響聽力提高的各種障礙，進而提高聽...