摘要一般學生學不好數學，主要是缺乏學習數學的能力，而影響學生數學學習能力的因素是多方面的，主要包括：學生存在學習數學的障礙，缺乏學習數學的興趣，沒有正確學習數學的方法，不會思考數學問題等。本文將從教師和學生的角度出發，**課堂內外如何提高學生學習數學的能力，說明提高學生數學學習能力的價值、意義和方法。
關鍵詞數學學習數學思維學習心理學習能力
0 引言
30年前，我國數學教育界就有人**學習數學能力這個問題，雖然這方面的研究取得了一定的進展，但廣大學生在數學的學習過程中還是存在很大的問題，普遍認為數學是一門抽象、枯燥的學科。學生們要麼數學成績很差，要麼成績很高卻不會有效地使用數學。如何使學生學好數學？
這已成為學生家長、老師以及教育專家們一直關注的問題。目前人們也都認識到，提高學生學習數學的能力才是學好數學的關鍵，因此，筆者將分別從教師和學生的角度，從課堂內外如何提高學生學習數學的能力提一些具體的看法和措施。
1 學生數學學習中存在的問題
1.1 缺乏學習數學的興趣
興趣是最好的老師。如果學生對數學產生了興趣，就會主動去學習、去思考、去**，學好數學也就是情理之中的事了。事實上，現在的學生只看到了數學抽象性與枯燥性一面，而看不到數學的趣味性與實用性等特點。
作為教師，應該如何培養學生學習數學的興趣呢？
課堂教學是學生學習數學的重要組成部分，對學生學好數學有著不可替代的作用。因此，在課堂教學中，教師應該把所要教授的知識與實際生活緊密的結合起來，讓學生切實感受到數學並不是枯燥、乏味和沒用的，它在我們的實際生活中有著廣泛的應用。同時讓學生去發現生活中的數學，從而感受數學在實際生活中的應用，體會數學的價值所在，增強學生學習數學和實際應用數學的能力，以此來提高學生學習數學的興趣。
其次，教師要利用一切機會鼓勵學生學習數學，創造機會讓學生認識到自己有學習數學的能力，從而增強學習數學的信心。
提高學生數學學習能力的實踐探索
作者 馬明 甘肅教育 2014年第23期 關鍵詞 數學 教學方法 學習觀 興趣 思維方法 中圖分類號 g633.6 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2014 23 0061 01 農村的中學生具有基礎差 知識面不廣 反應能力較差等特點。因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感 講了很...
如何提高學生的數學學習能力和數學素質
數學課程標準 明確指出 數學教學，要緊密聯絡學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境。在數學課堂教學過程中，創設生動有趣的情境，是數學教學活動產生和維持的基本依託 是學生自主 數學知識的起點和原動力 是提高學生學習數學能力的一種有效手段。現代社會，知識不是單一通過教師傳授得...
提高學生數學學習能力的途徑與方法
素質教育要求課堂要面對全體學生，因此，提高課堂教學效果是培養學生能力的關鍵，要全面提高學生的數學能力，作為老師應該遵循數學教學規律，在實踐中總結經驗，把課本的知識轉化為學生的能力，下面就如何在教學中提高學生學習數學能力提出幾點看法。1引導學生應遵循學習數學規律的全過程 1.1認知的過程 數學的定義定...