麻坪鎮中心學校楊汝鵬
提高學生的數學學習成績，平時從下面幾個方面做起：
一、 首先要激發學生學習數學的興趣。
要激發學生的學習興趣，首先與「好奇心」的培養有關。好奇心代表喜愛接觸新事物，當乙個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更多，想知道更多，正是學習動力的**。這樣，我們就可以通過引用歷史人物、事件在教學當中激發學生對數學的興趣，也可以用乙個歷史事件為模板改編為題目讓學生邊讀故事邊做題。
其次是教師在上課時語言要詼諧、幽默。讓數學課不再單調、枯燥、乏味。用語言去感染學生，吸引學生。使學生願意上數學課，喜歡上數學課。
再者，讓學生在學習中體驗到成功的快樂。在平時教學活動中，教師可以展現給學生一些驚奇的數學現象，數學規律，讓學生感到數學很神秘很有趣，比如老師給學生舉一些25×25，35×35……的速算，當教學到三角形的時候，利用合適的時機給學生介紹勾股定理。還可以讓學生自己去完成有一定難度的習題，當這些學生經過努力，得出結論，算出結果，教師予以表揚，使他們感受到成功的快樂，享受愉悅的滋味。
二、嚴格要求學生，不放棄班裡的任何乙個學生。要提高學生的學習成績，對全班的學生要嚴要求，不能放任自流，正式作業、家庭作業想做就做，不想做也不聞不問。培養學生良好的學習習慣，每天按時交作業形成一種規律。
有一條諺語：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我們應該相信，只要學生從小養成良好的行為習慣，對自己認定的目標布滿信心，並為此而奮鬥，不管將來從事什麼工作，都能取得成功。
我從四年級接手這個班，當時有十幾個學生不能按時完成作業，有的根本不寫作業，經過一學期的嚴格要求，現在全班學生能按時完成正式作業了，每天早晨能自覺地交前一天的家庭作業了。
三、對學生容易錯的題目要反覆練習。
因為有相當一部分學生對知識容易遺忘，所以在批改作業或者練習冊、家庭作業時發現哪些題目學生容易錯，針對那乙個知識點再擬幾道類似的題目加以鞏固。
四、對學習有困難的學生加強輔導。要想提高學生的學習成績，就要下大功夫轉化那些學習有困難的學生。對不同的學生提出不同的要求，讓他們學到不同的數學，哪怕一天掌握一點點知識，日積月累，長期堅持下去，成績就會慢慢提高。
我們輔導時應注重：一要留意方式、方法：即以引導、點撥為主；二要有信心和耐心，複習與檢查相結合；三要多鼓勵少責備，讓孩子感到有希望，使孩子減輕思想壓力和增長愛好，孩子才會更努力地學習。
四老師和家長多聯絡，動員那些有輔導能力的家長對學生進行輔導。
五、教會學生克服粗心而「失分」。
粗心「失分」歷來是學生懊惱、家長頭疼和老師棘手的普遍性問題。從外顯的成績來看，粗心 「失分」無疑是對學習自信心和進取心的重大打擊；從內隱的素質來想， 粗心「失分」體現了學習習慣培養及學習策略優化的重要性。
（一）讀題、審題要練就火眼金睛，能揭穿題目陷阱，能知道題目考察的是哪乙個知識點。這特別體現在做選擇題、判斷題和應用題這三方面。平時要重視題目的典型分析，加強幾種不同的題型的對比分析。
（二）養成檢查的習慣。一般情況，考試的時間是充足，第一遍做起後要從頭到尾再動筆算一算。有些學生第一遍做起後不檢查，抱著手或者抱著頭在那兒玩，有的學生，老師督促他檢查，他們是假檢查，眼睛把卷子看著，卻不思考……所以在平時的檢測就要求學生養成自覺動手動筆動腦檢查的習慣。
提高學生學習成績
分析試卷提高成績 通過試卷，了解學生對哪些問題解答的比較好，哪些題錯得多。把學生的錯誤記錄下來並加以統計，尤其是客觀題，力求對每道小題得失分率做到心裡有數。對於主觀題，每個同學的試卷上失分原因，如 審題不清 等，要幫助學生找出錯誤的癥結所在。認識到對哪些問題解答存在缺陷，以後可以進行有針對性的知識學...
初二學生應該怎樣提高學習成績
初二學生較之於初一剛進入學校的懵懂有了本質的變化，如何正視這種變化，如何良好誘導這種變化，如何讓初二學生能夠適應這種變化而不落下學習?現在提供幾點建議與方法，希望同學們能取得進步。放鬆學習心態 消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路 好方法 好心態。這種近距離的交流會使你和大家...
小學生提高數學學習成績的好習慣
五 培養質疑問難的習慣 學生在學習中要多動腦筋，勤於思考。對概念 公式 定律等不要滿足於會背誦，更要力求理解。質疑問難是一種可貴的學習品質，能使學生在學習中刻苦鑽研 勤於思考 主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，...