一、小學語文教學中學生語感培養的重要性
1、經濟社會和科學技術的快速發展，各種資訊紛沓而來，我們在生活和工作中經常需要閱讀海量的資訊，並在海量的資訊中找到自己所需的內容，因此只有良好的語感，才能準確、及時和迅速地把握自己所需資訊。語感的培養並非一朝一夕之事，必須從在小學語文教學中就加緊訓練，通常在步入初中以後，各個學科往往讓學生喘不過氣，其中最重要的原因之一就是學生的閱讀能力有限，由此可見在小學階段培養學生語文語感的重要性。
2、小學生的語文能力有四種，包括聽、說、讀、寫，這些能力的形成，離不開平時閱讀的積累，閱讀的時候語感起到很重要的作用。語感需要通過感知、領悟、把握語言的直覺，在長期規範化的語言訓練中逐漸培養形成的，如果不具備相當的語感，就難以在閱讀上體會內容中語言精妙之處，沒有辦法直接迅速地感受語言文字的能力。因此，語感教學中語言技巧和基本知識的培訓，是提高學生語文能力的必要前提。
3、小學語文教學改革要求教學活動中既要重視傳統的學習方法，也要提高教學方法的科學性，譬如將「朗誦」和「序列化訓練」相結合，這兩種方法的融合，必須找到其中的突破口，才能夠讓兩者結合起來而不至於脫節。小學生的口腔肌肉運動還沒有定型，語言習慣的可塑性比較大，在這個時期進行語言培養，可以讓學生在傳統的「朗誦」中培養獨立的閱讀能力，同時兼顧情感體驗和知識積累，這對於教學改革中的其他理性化訓練工作到了重要的基礎性作用。
二、小學語文教學中分階段培養學生語感的方法
根據《全日制義務教育語文課程標準》，可以講小學語文教學分為三個階段，第乙個階段是1年級-2年級，第二個階段是3年級-4年級，第三個階段是5年級-6年級，這三個階段展開學生語感培養的方法如下：
1、第一階段的語感培訓。這個階段的學生剛開始接受系統性語文教育，對於書面語言理解和表達能力相對有限，因此語感培訓重心應該如下：
（1）識字和寫字，包括基本筆畫、偏旁部首、筆順規劃、間架結構、漢字形體美態的學習，只有具備識別文字和撰寫文字的能力，才能夠開始學習書面語言，進行綜合的閱讀和寫作。
探索小學語文閱讀訓練方法
作者 譚化蓮 速讀 中旬 2016年第07期 摘要 在長期的教學中，受傳統教育思想的影響，對學生的學習情況始終處於不放心 不放手的強化訓練，無論是識字 寫作 還是閱讀都是施行滿堂灌的教學模式，認為似乎這樣才能讓學生達到教師所期望的目標。豈不知，在提倡素質教育的今天，這種教育教學方法實在是一種落後，不...
加強數學思想方法滲透的探索
2 化歸思想 化歸思想 就是把未知問題化歸為已知問題，把複雜問題化歸為簡單問題，把非常規問題化歸為常規問題，從而使很多問題得到解決的思想。例如在求解分式方程時，運用化歸的方法，將分式方程轉化為整式方程，進而求得分式方程的解，又如求解二元一次方程組時的 消元 解一元二次方程時的 降次 都是化歸的具體體...
加強小學語文教學的探索與實踐
摘要 隨著我國教育事業的不斷進步，對教育事業的要求也越來越高，因此對青少年的教育事業要從小學就開始抓起，尤其是語文的教學。對加強小學語文教學的探索與實踐進行了 關鍵詞 教學的探索 小學語文 實踐 一 小學語文教學的探索 1.加強培養師生的情感 語文本身就是一門豐富的學科，所以語文教師更應該調動學生的...