摘要：隨著我國教育事業的不斷進步，對教育事業的要求也越來越高，因此對青少年的教育事業要從小學就開始抓起，尤其是語文的教學。對加強小學語文教學的探索與實踐進行了**。
關鍵詞：教學的探索；小學語文；實踐
一、小學語文教學的探索
1.加強培養師生的情感
語文本身就是一門豐富的學科，所以語文教師更應該調動學生的情感，只有建立起和諧的師生關係，才能讓學生覺得語文教師的和藹可親，學生才會主動接近教師，從而起到學生的學習和教師的教學能夠相得益彰、同步進行的效果。著名的教育學家陶行知先生也說過：「真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。
」這更說明了用教師的感情來教學不僅能夠促進學生學習的動力，更能促進教學的順利開展。要知道語文教學包含了很多為人處世的道理，還有很多文學的語法、情感等，這些都能夠幫助學生的學習成長，還能夠作為學生成長道路上的指路明燈。所以只有加強培養師生的情感，才能讓教師有效地了解到學生的需求和學生學習的方法，從而幫助學生改進他的學習方法，讓學生在課堂上能夠很好地將所學內容融會貫通，有效地加強培養師生的情感,達到我們教學的目的。
2.加強學生對語文學科的興趣
對於語文學科本身來說，它裡面的很多的文章都非常需要學生的想象力和抽象思維的能力，所以語文教師在課堂上要盡可能地創設出一種於所學內容相符的情境，讓學生能夠投入這個情境，從這個情境中，了解今天所學的內容和鞏固今天所學的知識，並且讓學生能夠深入地了解到應該怎樣運用這些知識，從而達到我們教學的目的。在小學語文教學的過程中，我們還可以建立乙個小組合作的學習模式，以此來達到提高學生對語文學科的興趣的目的。建立乙個與學習內容相關的主體，然後將學生分成幾個小組，這樣可以增加學生的學習興趣。
這種分組的學習模式經過實踐證明，的確可以達到我們教學的目的。
二、加強語文教學的實踐
1.加強利用多**技術教學
小學語文朗讀教學的探索與實踐1
一 立題依據 語言是有聲的藝術,而不是靜寂的字元。學習語文必須重視朗讀訓練。朗讀有助於滲透思想教育 朗讀有助於課文的深入理解 朗讀有助於作文水平的提高。對於語文閱讀教學來講,朗讀有著不可磨滅的價值。語文課程標準 在閱讀教學中明確指出 各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。由此可見,小學生的朗讀水平是...
小學語文教學評價方式的探索與研究
一 選題意義 評價是一種有效的課堂組織，它是教學各環節之間的潤滑劑，也是貫穿課堂始終的紐帶。如何發揮評價的作用，切實提高課堂教學效率，我們認為不管什麼樣的評價，都應具有激勵的作用，都能讓學生品嚐到成功的喜悅，感受到學習的成就感，在學生沒有達到預期效果時，評價應是一種期待 一種喚醒。但要真正把評價處理...
小學語文教學評價方式的探索與研究
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