[摘要] 高等醫學教育的最終目的是培養符合社會需要的醫學人才,培養能適應醫學教育國際化、全球化趨勢的、優秀的臨床醫學工作者。醫學生專業的特殊性、科研能力的重要性及社會要求的高標準性,促使「科研創新能力」成為衡量優秀醫學本科生的新標準。我們以寄生蟲學興趣小組為平台所倡導的「學、研結合」模式培養創新型醫學生取得了良好的成效,學生基礎知識得到鞏固與拓展,動手實踐能力得到增強,科研創新能力得到迅速提公升,綜合能力明顯提高。
「學、研結合」模式有必要在全校範圍內逐步推廣到其他學科,涉及更多專業,輻射更多本科醫學生。「學、研結合」模式的進一步推廣有利於我校學生的長遠發展,有利於提高我校科研創新能力,有利於早日實現我校「人才強校」的戰略目標。
[關鍵詞] 醫學生科研興趣小組創新能力
21世紀是科技競爭的世紀,提高醫學生的科研素質和實踐能力是社會發展的需要,培養「科學基礎寬厚、專業技能紮實、創新能力強、發展潛力大、綜合素質高、能適應現代醫學發展的醫學人才」是當務之急。為配合「案例式」教學的改革,我們通過深化基礎技能培訓,增加**性和綜合性實踐活動,強化科研能力培養等多種途徑,給本科生提供了乙個早期融入科研的發展平台。在良好的學術氛圍下薰陶培養學生勇於探索、實事求是的科學精神,鍛鍊優秀品質。
我們在教學活動中通過實施基礎知識教育、實驗技能訓練、社群醫院實踐、流行病學調研四步走的培養策略,以培養「科研創新型」人才作為重點目標。就醫學生科研素質和創新能力的訓練,作了一些實踐探索。
一、強化大學生參與科研活動的意識,激勵他們勇於創新根據醫學生熱情向上、求知慾強的特點,著重加強對醫學本科生科研素質的培養,構建合理、適應創新教育要求的教學模式,培養他們熱愛學習、善於學習、崇尚學習的科學態度;養成實事求是、不斷求索的科學精神及良好的創新思維習慣;讓他們在獲取知識的同時,提高分析問題和解決問題的能力。以此激勵學生勇於創新來提高醫學生的科研素質,我們通過實踐也得到了證實。
加強醫學生科研創新能力的培養
作者 餘柯李曉紅杜一華 教書育人 高教論壇 2013年第01期 醫科高校作為重要的育人基地，承擔著培養高素質的醫學創新型人才的歷史使命。培養適應社會需求的醫學高素質創新人才，既是醫科高校的根本任務所在，也是醫科高校對國家創新體系建設義不容辭的責任所在。科研活動是提高創新能力的有效途徑，著力提高大學生...
醫學生暑假實踐報告
暑假實踐報告 見習報告 學校 專業 臨床醫學 班級 見習單位 姓名 學號 作為醫學生的第乙個暑假學校便布置了社會實踐，杜甫雲 讀萬卷書，行萬里路 然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中，我們都是啃著書本，在題海浬 遊 過來的，素質教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會，我們才發現，原來...
醫學生的感言
所用醫生，及即將成為醫生的人 有人說醫生冷漠，貪財，有事沒事老愛讓病人檢查，而且開的藥還沒作用 冷漠只因醫生看到了太多的生與死，看到乙個人死去不算什麼，如果在你的一生中都與死亡相伴呢？醫生不貪財，他們只是拿到他們應得的，醫生花費了自己的青春學醫，還需要不斷地提高技能，在全世界病毒，細菌數量最多，種類...