一、問題提出背景：
語文，是一門具有多種功能和奠基作用的學科。閱讀是其最為重要的翅膀。閱讀量的多寡，閱讀質量的好壞，直接關係著學生語文素養的提公升。
一些不良讀物不僅耗費了學生大量的寶貴時間，而且汙染了學生純潔的心靈。再者，當前閱讀教學中課外閱讀少卻一直是不爭的事實，也一直困擾著廣大學生及語文教育工作者，成為迫切需要解決的當務之急。
二、解決問題方案：
（一）問題解決方案的基本內容：
在課外閱讀中，教師作好服務，具體包括：推薦並引導學生讀精品佳作；及時協調、點撥閱讀方法；啟發乃至激發學生質疑問難，作好讀書筆記。做到舉一反三，讓課外閱讀向低耗時，高效益上過渡。
（二）問題解決方案的具體實施辦法：
新課標下的閱讀，要引領學生由課本延伸開去，讓學生主動與文章作者形成對話、交流的關係，以引起共鳴，產生感悟，從而達到閱讀活動的真正目的——增加文化積澱，提高文化底蘊，形成豐富而全面的語文素養。
首先，推薦精品書刊，文學佳作，讀好書。「一本好書就是乙個高尚的人」，它足以影響乙個人的一生，好書與劣書對人的影響絕對會有天壤之別，教師可以《古詩文誦讀工程》、新課標及教材後推薦的篇目（書目）為重點，有計畫、有目的的指定給學生，這一環節可充分發揮學生的主觀能動性，讓全體學生參與進來，可謂「眾人拾柴火焰高」把選擇的機會還給學生，讓他們遍覽名篇佳作，品味比較，讓他們在價值判斷的實踐中逐步提高鑑賞力。
其次，老師要教會學生閱讀方法，研究學生的閱讀水平和心理需求，並由此正確指導他們閱讀文質兼美的優秀作品。只有讀這樣的書，才能真正提高學生的文化素養。即使選擇了精品之作，老師也要指導他們不能憑一時之好，以為追求情節，走馬觀花，而應當理清文脈，抓住中心，領會意圖，體會思想感情，理清作者構思等等，做到「入乎其內，得其要旨」。
老師還應教給學生閱讀方法 ，閱讀方法應包括讀書的方法（如默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等）和做讀書筆記的方法（如「圈點批註」法、分門摘錄法、提綱挈領法、寫心得體會法等）。對於長篇**，宜用跳讀法、提綱挈領法；對於短篇**，宜用精讀法、圈點批註法；對於散文、詩歌，宜用朗讀法、圈點批註法、談心得體會法；對於議**，宜用複述法、提綱挈領法；對於知識性強的文章宜用精讀法、分門摘錄法等等。當然，具體運用時要不拘一格，靈活運用。
計畫,讓工作更高效
古語云 凡事預則立，不預則廢。當代社會個人的發展要講究長遠的職業規劃，而對乙個不斷發展壯大 人員不斷增加的企業和組織來說，計畫工作顯得尤為重要。計畫工作是指制定計畫，即根據組織內外部的實際情況，權衡客觀需求的主觀可能，通過 提出在未來一定時期內組織所要到達的目標。同時計畫工作也是管理學中一項最基本最...
方法,讓員工工作更高效
許建雲廣州卓愛企業管理諮詢 當代企業對人力資源管理的重視程度越來越高，相比於傳統人事管理，人力資源管理更著重於實現企業人力資源效益最大化，然而人力資源與其他物質資源不同，並非簡單的投入就有高額的回報。企業的員工越多，企業反而更難掌控全域性。在20世紀30年代德國科學家森格爾曼發現，在拔河遊戲中，當乙...
讓激勵促使小組合作更高效
摘要 要使高效課堂下的小組合作真正發揮作用，就要不斷激發小組合作學習的興趣與動力，而興趣與動力的激發則離不開適時恰當的激勵。關鍵詞 小組合作評價激勵興趣與動力 小組合作學習是高效課堂最基本的學習形式，是最基本的學習單位，學生自主 合作 的學習方式通常通過學習小組組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也主要...