許建雲廣州卓愛企業管理諮詢****
當代企業對人力資源管理的重視程度越來越高，相比於傳統人事管理，人力資源管理更著重於實現企業人力資源效益最大化，然而人力資源與其他物質資源不同，並非簡單的投入就有高額的回報。企業的員工越多，企業反而更難掌控全域性。在20世紀30年代德國科學家森格爾曼發現，在拔河遊戲中，當乙個人拖拽繩子時會施加63千克的力量，然而，在三個人的群體中，平均每個人所施加的力量會降到53.
5千克，而在八個人的群體中會降到31千克。企業的內部管理其實跟拔河一樣，當員工數量**後如果企業的管理制度缺乏監控過程的意識，企業內部必然會出現「濫竽充數」的現象。在全球經濟仍然沒有回暖的情況下，許多大型企業已經開始了裁員的動作，而眾達朴信研究院研究員mandy認為，裁員之餘增加企業的人均勞效才是促進企業長期發展的關鍵，高人效的目標也是未來人力資源管理追逐的新價值點。
中國改革開放至今30餘年，大部分中國企業對人力資源管理的研究和實踐並不深入，人效意識還沒有形成，缺少規劃以及相應策略，仍是採用「人海戰術」。然而從2023年起，中國的人力成本開始明顯**，中國又正處在粗放型經濟轉型階段，高額的福利和工資成本讓許多企業的運營十分吃力。從人與人之間的合作看，人力資源並不是人力簡單的相加，而要複雜和微妙得多。
所以在國內外競爭日益白熱化的市場情況下，人力資源管理者更應該通過科學適宜的管理辦法幫助企業提公升人均效益，為企業長期持續發展做出應有的貢獻。
提公升人效的三化思維
人效，顧名思義，就是人的效率。不同型別的企業和業務型別，其人效的衡量方式也有區別。人效作為衡量企業運營能力和資源配置效率的重要指標，是企業不可忽視的重要企業管理模組。
眾達朴信對提公升人效有以下幾點建議：
1.知人善任，優化崗位人力資源配置
人一直是企業重要的資本，但合適的人才是企業的核心資本，因為只有了解員工的長處將員工放置最合適的職位才能最大程度的激發員工潛能，這樣企業的人均效益也會隨著員工表現的提公升而增長。這就好比乙個球隊，只有當每個球員將他們每個人的某一項特殊的才能發揮到極致，才更有機會贏得比賽。要做到知人善任就得要求企業在人力資源管理工作上進行精細化管理，人力資源管理者在對企業的發展方向和業務策略上有了充足的認知後，制定符合企業發展的人力資源戰略，並充分進行人力資源優化配置的基礎工作，比如崗位分析，合理利用不同的科學分析方法，對崗位進行解讀和排序，並且結合人力資源配置的市場資料，以獲得最優的人崗匹配。
2.百戰不殆，強化運營過程管理
美國著名的質量管理學家說過，當結果不好時應該反省的不是結果而是過程。企業的內部運營過程其實就是人與人溝通協調的過程，當企業的內部制度及管理流程設計違背溝通便捷這個初衷時，企業的人效就會降低。眾達朴信建議想要提公升企業人效，重新審視企業目前
的價值鏈，進行合理的資源重組，如精簡機構、合併重複的流程、剔除無用的流程，真正做到高效運營管理，提公升管理效率。
3.正合奇勝，融化區域壁壘，整合核心資源
古人云：役其所長，則事無廢功；避其所短，剛世無棄材。揚長避短是另外乙個能快速提公升企業人效的實用辦法。
以蘋果公司為例，其核心競爭力一直以獨特的研發技術而著稱，在高產品需求的狀況下，蘋果依舊沒有涉足製造業，而是堅持將產品的加工製造外包給了不同製造工廠，比如富士康專業化的外包服務為蘋果公司提高了效率和質量，而蘋果公司也變相的降低了自身的人員成本，一舉兩得。中國的企業也應該像蘋果公司一樣不斷提公升自己的核心競爭力，而將一些重複性的非核心業務外包給**商，以降低成本，同時提高效率和服務質量。
不斷增長的cpi，不斷增長的人工費用要求企業不得不優化自身的企業管理來提公升企業人效，從而達到長期持續的發展，在日益激烈的競爭環境下，人效績優將成為未來企業管理的核心競爭力。
計畫,讓工作更高效
古語云 凡事預則立，不預則廢。當代社會個人的發展要講究長遠的職業規劃，而對乙個不斷發展壯大 人員不斷增加的企業和組織來說，計畫工作顯得尤為重要。計畫工作是指制定計畫，即根據組織內外部的實際情況，權衡客觀需求的主觀可能，通過 提出在未來一定時期內組織所要到達的目標。同時計畫工作也是管理學中一項最基本最...
讓學生主題閱讀更高效
一 問題提出背景 語文，是一門具有多種功能和奠基作用的學科。閱讀是其最為重要的翅膀。閱讀量的多寡，閱讀質量的好壞，直接關係著學生語文素養的提公升。一些不良讀物不僅耗費了學生大量的寶貴時間，而且汙染了學生純潔的心靈。再者，當前閱讀教學中課外閱讀少卻一直是不爭的事實，也一直困擾著廣大學生及語文教育工作者...
讓激勵促使小組合作更高效
摘要 要使高效課堂下的小組合作真正發揮作用，就要不斷激發小組合作學習的興趣與動力，而興趣與動力的激發則離不開適時恰當的激勵。關鍵詞 小組合作評價激勵興趣與動力 小組合作學習是高效課堂最基本的學習形式，是最基本的學習單位，學生自主 合作 的學習方式通常通過學習小組組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也主要...