作者：趙愛玲
**：《讀寫算》2023年第01期
在學校的各項工作中，如果讓一線的老師評說，班級管理工作那是最累人，又不出效果的工作，特別是小學的班級管理工作。更是如此，班主任工作千頭萬緒、紛繁複雜。班主任老師每天除了要完成所教學科的教學任務外，還要做好思想教育、班級衛生、學生紀律、學生安全等工作，處理學生家長、科任教師之間的關係。
任何乙個環節處理不當都會使整個工作陷於被動。那麼，班主任怎樣才能做到忙而不亂、高效有序呢，我認為可從以下幾個方面入手：
一、制定班級目標，進行常規訓練
一切工作，有目標才會有動力。班級工作要高效，必須制定合適的班級管理目標。每學期初，我都要根據學校工作安排和本班實際情況制定班級奮鬥的目標。
避免盲目、低效地學習和生活，並且讓每個學生知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高每個學生的素質才是目的。因此，我在制定目標時，非常注意學生的知識能力與發展能力，將近期目標與學期目標很好的結合起來，不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。
良好的常規訓練是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會紮實有效地對學生進行常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規，如課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等許多方面。
務必使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級"活潑有序，嚴謹務實 "的良好班風班貌。
二、用微笑面對學生，將愛心融入班級管理。
作為乙個班主任，尤其想成為乙個優秀的班主任，就必須得學會微笑。乙個對學生冷漠無情的老師，是根本無法教育好學生的。沒有愛，就沒有真正的教育，沒有愛，就不能掌握成功的教育方法。
師生關係良好時，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。因此，每天，我總是把微笑帶給學生，注重在一言一行中關愛學生，影響學生，營造良好的班級氛圍。
班級管理如何做
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