華而不實,光注重熱鬧的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應該是講求實在、講求有效。有效即有效益、效率高、效果好。
學生既能學到並掌握數學知識，教師又能達到教學目的，這才是我們追求的課堂。
一、創設情景、激發興趣。
「良好的開端是成功的一半」。設計乙個新穎的有趣的情景怎樣把學生的學習興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也是不斷在實踐著的事情。
對於一年級學生來說這點就更為重要。好說好動，精力分散是一年級學生的乙個重要的心理特徵。因此，乙個好的開頭往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，讓他們自覺地參與到你的課堂中來，達到事半功倍的效果。
在平時的教學中為了達到這個目的我總是想方設法去尋找、挖掘和教學內容有關的題材，比如:現有的課件，教學參考以及任教過的老師的教學反思等，盡可能的設計出能激發學生興趣的情景以此來達到有效。
二、從學生的學習方式談有效。
記得在教一年級的時候，很多孩子已經熟練掌握了10 以內的加減法甚至20 以內的進退位的加減，有的還能做100以內的呢。剛開學的時候遇到有些家長他們會很自豪的告訴我他的孩子學數學應該沒問題的，因為孩子算題目很快。可是一段時間下來發現不是這麼回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業總是出現錯誤，考試成績也不怎麼理想的。
家長覺得很不能理解的，其實原因很簡單，是他們誤解了數學。數學並不是能做幾道加減法就可以的，通過數學學習目的是要培養孩子的邏輯思維能力，最後能運用數學解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應注重的是學習方法的傳授，對於一年級的學生來說這點優為重要，我們從一開始就給他們以準確的學習方法，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過「提問、合作、動手、實踐」等學習方式有效提高課堂效率。
三、有效課堂的實現還應關注以下幾個方面的關係。
1、教師與學生的關係:
這麼多年的教學經歷告訴我，做乙個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課這比什麼都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現的特別的積極，不管你讓他們做什麼事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關係:
我們每個教師對教材要有乙個整體認識，把握好教材的體系、結構、內容、重點和難點。然後根據班中學生的實際情況，規劃好教材上知識的呈現方式。認真備好課，上好課。
作為教師的我們真的應該好好把握教材，理清教材的知識點、重點、訓練點和拓展點，最後理出乙個更為合理更加貼近學生和更有利於學生接受的教學方式和方法。
四、從練習談有效。
練習是小學數學的重要組成部分，無論是新授還是複習課都離不開它，同時也是學生掌握數學知識形成技巧技能的重要手段。所以我們的課堂練習的設計盡量做到:1、少而精。
2、具備典型性。3、能集中體現教學內容的精華。4、題量適當、恰到好處。
5、根據學生的不同情況進行作業分層布置，盡可能使各個層面的學生都有不同的作業要求，提公升作業布置的有效性。
總之，課堂教學必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學的生命。乙個學期的課堂實踐有收穫也有缺憾，在以後的教學中我還將不斷思考不斷進取。
我們教師只有踏踏實實立足於平日教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習後反思，在實踐後反思，在反思中改進，在改進中再學習，相信我們大家都會有進步的。
英語課堂如何做到高效
作者 劉亞贊 消費電子 2012年第18期 摘要 興趣是一種潛在的素質，它能激發學生對學習活動產生心理上的愛好和追求傾向，它是克服困難，推動學習活動的內在動力。關鍵詞 構建初中英語高效課堂 中圖分類號 g642 文獻標識碼 a 文章編號 1674 7712 2012 20 0081 01 美國著名的...
高中化學課堂提問如何做到高效
摘要 學起於思，思源於疑。教師的責任就是要用自己的星星之火，去點燃學生的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。因此，課堂提問是一種重要的教學手段，也是培養學生創新能力的重要途徑。關鍵詞 化學課堂 提問藝術 疑問 高效 課堂提問是設疑的乙個重要環節。設計恰如其分的課堂提問能把學生帶入乙個奇妙的問題世...
如何做到數學課堂堂清
芹池中心學校張學鋒 在新課程改革程序中，積極推進與新課改相適應的課堂教學模式，提高課堂教學有效性，是我們每一位教育工作者所追求的目標。堂堂清 教學模式就是為了改變傳統的 單一的教學模式，達到以人為本，和諧教學，促進教學質量提高為目的而採用的一種教學模式。它能激發學生學習興趣，讓學生學會學習，積極消化...